【摘 要】
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英雄人物融入语文教科书是落实立德树人、引导青少年形成积极健康价值观的重要路径.本研究对现行义务教育阶段统编语文教科书中出现的英雄人物做了统计分析,发现其具有多板块渗透并以课文为主,主要集中在近现代,革命领袖单人频次最高,英雄人物角色广泛且以男性为主等主要特征.建议在教科书编写方面,坚持英雄人物进教材,在学科、学段上做好总体统筹,注意精选英雄人物并以多种形式体现;在教学实践方面,教师要认识到英雄人物的教育价值,引导学生对英雄人物进行多元化、当代性的解读,通过丰富的学习方式加深学生对英雄人物的认识和理解.
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英雄人物融入语文教科书是落实立德树人、引导青少年形成积极健康价值观的重要路径.本研究对现行义务教育阶段统编语文教科书中出现的英雄人物做了统计分析,发现其具有多板块渗透并以课文为主,主要集中在近现代,革命领袖单人频次最高,英雄人物角色广泛且以男性为主等主要特征.建议在教科书编写方面,坚持英雄人物进教材,在学科、学段上做好总体统筹,注意精选英雄人物并以多种形式体现;在教学实践方面,教师要认识到英雄人物的教育价值,引导学生对英雄人物进行多元化、当代性的解读,通过丰富的学习方式加深学生对英雄人物的认识和理解.
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