【摘 要】
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一直以来,人们对思想品德课有一个误区,也就是以为课堂上教师勾勾画画,课后学生背背就足够了,这样就导致教师在课堂上口若悬河,可是学生却昏昏欲睡,课堂呆板枯燥,效率低下。
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一直以来,人们对思想品德课有一个误区,也就是以为课堂上教师勾勾画画,课后学生背背就足够了,这样就导致教师在课堂上口若悬河,可是学生却昏昏欲睡,课堂呆板枯燥,效率低下。课后一味地死记硬背,考试答题千篇一律,严重扼杀了学生自主思考的意识和能力,很难成为创新性人才,与创新性国家的建设格格不入。思想品德课不但要重视学生情感态度价值观的培养,还要注重学生思维能力尤其是创新思维能力的培养。培养创造性思维能力是中学思品课教学的根本任务之一,也是素质教育所要达到的目标,我们正面临着新世纪创造性事业的挑战,在社会主义现代化建设中,缺乏创造性思维的人将不能适应于社会。因此,作为中学思品教师培养学生的创造性思维能力责无旁贷。
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