【摘 要】
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<正>低年级,识字、品词是主要的教学任务。以阅读带动识字、品词,以字词品读促进阅读,使识字指导与阅读引领融会贯通,相辅相成,孩子们就能在轻松愉悦的学文识字过程中,得意、
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<正>低年级,识字、品词是主要的教学任务。以阅读带动识字、品词,以字词品读促进阅读,使识字指导与阅读引领融会贯通,相辅相成,孩子们就能在轻松愉悦的学文识字过程中,得意、得言、得法、得能。一、以词为抓手,读出词语的滋味课堂中高效的字词教学就是直奔语用能力增长点——特色词语的反复运用、品读;重点词组的理解和运用……以这些词语为中心点,辐射段落教学,能取得很好的教学效果。1.发现特点,相机积累读出滋味。
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