【摘 要】
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幼儿在学习语言文字时,他们的关注点存在差异,学习效果自然不同。根据幼儿的认知特点,教师要遵循因材施教的原则,采取不同的导学手段,促使全体幼儿都能参与其中,获得全面发展
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幼儿在学习语言文字时,他们的关注点存在差异,学习效果自然不同。根据幼儿的认知特点,教师要遵循因材施教的原则,采取不同的导学手段,促使全体幼儿都能参与其中,获得全面发展。一、情境创设,激发幼儿表达热情幼儿语言发展,需要一定的环境因素配合。创设一个幼儿能说、敢说、喜欢说的积极环境,是非常有必要的。在教学中,教师要巧妙借助多元化教学手段,有意识地引导幼儿进行表达,在各类情境活动中诱发他们的思维发展。幼儿语言教学情境创设,可以借助信息技术渲染、直观教具展示。
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