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面对课程改革的深入推进和信息技术的普及与发展,传统"物理"形态的教研工作方式将逐步向信息化教研方式转型本文记录了黑龙江省教研部门通过搭建网络平台、组建项目团队、创新教研活动方式等一系列教研转型探索历程,为新时期教研工作更好地与信息化相结合,推动教师群体专业发展提供了实践案例。
技术助力教研方式转型 推动教师群体专业发展
【摘 要】
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面对课程改革的深入推进和信息技术的普及与发展,传统"物理"形态的教研工作方式将逐步向信息化教研方式转型本文记录了黑龙江省教研部门通过搭建网络平台、组建项目团队、创
【机 构】
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黑龙江省教育学院,黑龙江省教育学院数学教育研培部
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年22期
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