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塞尔提出的间接言语行为理论不仅是语用学的核心理论,也为日语教学中跨文化交际能力的培养提供了理论基础。将间接言语行为理论引入到教学中,引导学生在特定语境中处理好语言的形式与功能、语言的得体性和准确性之间的关系,进而提高跨文化交际能力。
间接言语行为理论和日语教学中跨文化交际能力的培养
【摘 要】
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塞尔提出的间接言语行为理论不仅是语用学的核心理论,也为日语教学中跨文化交际能力的培养提供了理论基础。将间接言语行为理论引入到教学中,引导学生在特定语境中处理好语言
【机 构】
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长沙大学
【出 处】
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长春理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年2期
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