论文部分内容阅读
摘 要：随着大专院校学生人数的不断增加，学校在进行教学管理时，要抓好教学质量，提高学生的专业文化能力。本文就如何提升大专教育教学质量的途径进行了分析阐述，以供参考。
关键词：大专教育；师资建设；心理健康；就业指导
1引进优秀教师人才，加强师资力量的建设
在大专院校，要进行高质量的教学，需要加强教师队伍的建设，把优秀的专业人才吸引进来，在带来新教学资源的同时，为教师队伍提供注入新的力量。通过优秀专业人才的引进，使各个专业教学的教师队伍不断强大，新教师和老教师在对专业的交流和探讨中解决教学中的问题，提高专业教学能力。
2丰富教学模式，激发学生的学习兴趣
在传统的大专院校教学中，教师比较注重理论知识的介绍和教学，在探究抽象的专业知识时，学生处于枯燥的学习环境，对学习不感兴趣。随着素质教育的发展，在大专教育过程中，教师要转变教学观念，发挥学生的学习主体性，让他们主动学习专业知识。在进行专业教学中，为了让学生很快理解抽象的专业知识，教师可以组织学生进行实验操作、互动交流、辩论赛、专题讨论等模式进行学习。在生动、活跃的课堂氛围中，新颖的教学模式能让学生对所学专业产生兴趣，让他们在认真探究中掌握专业理论知识，提高专业实践能力，让他们的综合素质获得发展，使专业教学效率获得提高，为社会输送高能力、高素质的专业人才打下基础。
3加强心理教育辅导，促进学生心理健康的发展
大专学生处于青春发育期，他们的人生观、价值观和道德观正处于形成过程，情绪不稳定，容易受到外界的干扰和影响，让他们做出不理智和不正確的选择。因此，对大专生进行心理教育辅导已经成为教学的一个重要组织部分，只有具备健全的人格和健康的心理，才有可能成为对社会有用的人才。在进行心理教育辅导时，学校可以开设心理学，让学生掌握心理学的基本知识，了解心理的重要作用，在遇到心理问题时能主动寻求帮助。同时，学校还要开设心理咨询室，让学生对自己的问题进行心理咨询，获得心理教师的指导，使他们能够减轻压力，使心理得到放松，促进心理的健康发展。
4开展德育教育，培养大专生的道德素质
在快速的经济发展中，社会的各个行业在选择人才时，不仅要注重人才的专业能力，还要注重人才的道德素质。为了让大专生在毕业时有更好的就业机会和更大的就业竞争力，学校要加强对学生的德育教育，通过教师的行为语言对学生进行言传身教，让他们在教师的感染下树立良好的道德观念，形成正确的道德行为。在教学中，教师要经常组织学生对社会上的一些现象开展讨论会，让他们在讨论过程中掌握正确的社会行为，形成正确的人生观、道德观和价值观。在进行道德教育时，学校可以联合社会上的各个行业的人对学生进行道德和法制教育，让他们从生活小事做起，增强道德意识，促进道德总额和素质的发展。
5建立良好的班风班纪，促进学生好习惯的养成
在进行大专教育时，教师在进行教学时要实现高效的课堂教学，需要建立良好的班风班纪，让学生在上课时能严格要求自己，主动参与班级的各项活动，发挥自己在班级中的作用，促进班级的进步和发展。在制定班级管理制度时，教师可以让学生在班干部的组织和带领下共同参与制定，提出自己认为合理可行的制度。在全体学生的共同参与下，学生提出的制度都是从他们实际情况出发的，更容易让学生信服和遵守。在主动遵守班级管理制度下，能够让学生养成良好的学习习惯和纪律、卫生习惯，他们作为班级主人，关系和爱护自己的班级，在努力追求专业学习进步的同时，和学生之间积极交流、相互帮助，形成团结互助的班级风气，促使班级取得良好的发展。
6开展丰富的课外活动，增强班级学生的凝聚力
在大专教育的过程中，除了让学生进行专业知识学习外，还要组织丰富的课外活动，让学生在学习之余能够得到放松，享受快乐的大学生活。在组织课外活动时，可以以班为单位开展活动，让班级学生在共同参与下增强凝聚力，增加学生之间的交流，加强班级的团结。例如，教师可以组织学生进行班级之间的篮球赛、足球赛、皮乓球赛等体育活动比赛，在比赛过程中，让班级中的其他学生组成啦啦队，给本班学生鼓劲加油。通过全体学生的共同努力，他们感受到了活动的乐趣，增进了学生之间的友谊。
7加强就业指导，提高学生的就业自信心
大专学校的学生在学习的同时，面临比较严峻的就业形势。在进入到学校学习后，学校就要针对不同的年级开展就业指导，让他们在有目标的指导下进行学习，能提高学习积极性和自信心，为更好的就业打好基础。对于刚入校的大专生来说，进行就业指导时，要从就业规划入手，让学生了解本专业的就业前景和就业形势，并以此为依据进行职业生涯规划，并为了实现就业制定相关的学习策略，使学习有所侧重，为成为有竞争实力的专业人才不断努力。
总之，在大专教育教学过程中，教师要不断的进行专业知识的学习，提升专业教学能力。在教学中，教师要对学生进行积极引导，使他们主动学习，不断掌握丰富的专业知识，在教师的指导和教育下，促进心理素质和道德素质的共同提高。在高质量的大专教育中，学生能够获得综合全面的发展，让他们在就业时具有较强的竞争力。
参考文献
[1]汤云珠.试论高职院校初等教育专业学生人文素养的培养[J].牡丹江教育学院学报，2016（3）：65.
[2]姚则东，潜玉虎.大学生创新教育模式思考[J].高教与经济，2015（2）：211.
[3]刘萍，汪小洪.高校创新教育模式探讨[J].江苏高教，2016（1）：112-114.
关键词：大专教育；师资建设；心理健康；就业指导
1引进优秀教师人才，加强师资力量的建设
在大专院校，要进行高质量的教学，需要加强教师队伍的建设，把优秀的专业人才吸引进来，在带来新教学资源的同时，为教师队伍提供注入新的力量。通过优秀专业人才的引进，使各个专业教学的教师队伍不断强大，新教师和老教师在对专业的交流和探讨中解决教学中的问题，提高专业教学能力。
2丰富教学模式，激发学生的学习兴趣
在传统的大专院校教学中，教师比较注重理论知识的介绍和教学，在探究抽象的专业知识时，学生处于枯燥的学习环境，对学习不感兴趣。随着素质教育的发展，在大专教育过程中，教师要转变教学观念，发挥学生的学习主体性，让他们主动学习专业知识。在进行专业教学中，为了让学生很快理解抽象的专业知识，教师可以组织学生进行实验操作、互动交流、辩论赛、专题讨论等模式进行学习。在生动、活跃的课堂氛围中，新颖的教学模式能让学生对所学专业产生兴趣，让他们在认真探究中掌握专业理论知识，提高专业实践能力，让他们的综合素质获得发展，使专业教学效率获得提高，为社会输送高能力、高素质的专业人才打下基础。
3加强心理教育辅导，促进学生心理健康的发展
大专学生处于青春发育期，他们的人生观、价值观和道德观正处于形成过程，情绪不稳定，容易受到外界的干扰和影响，让他们做出不理智和不正確的选择。因此，对大专生进行心理教育辅导已经成为教学的一个重要组织部分，只有具备健全的人格和健康的心理，才有可能成为对社会有用的人才。在进行心理教育辅导时，学校可以开设心理学，让学生掌握心理学的基本知识，了解心理的重要作用，在遇到心理问题时能主动寻求帮助。同时，学校还要开设心理咨询室，让学生对自己的问题进行心理咨询，获得心理教师的指导，使他们能够减轻压力，使心理得到放松，促进心理的健康发展。
4开展德育教育，培养大专生的道德素质
在快速的经济发展中，社会的各个行业在选择人才时，不仅要注重人才的专业能力，还要注重人才的道德素质。为了让大专生在毕业时有更好的就业机会和更大的就业竞争力，学校要加强对学生的德育教育，通过教师的行为语言对学生进行言传身教，让他们在教师的感染下树立良好的道德观念，形成正确的道德行为。在教学中，教师要经常组织学生对社会上的一些现象开展讨论会，让他们在讨论过程中掌握正确的社会行为，形成正确的人生观、道德观和价值观。在进行道德教育时，学校可以联合社会上的各个行业的人对学生进行道德和法制教育，让他们从生活小事做起，增强道德意识，促进道德总额和素质的发展。
5建立良好的班风班纪，促进学生好习惯的养成
在进行大专教育时，教师在进行教学时要实现高效的课堂教学，需要建立良好的班风班纪，让学生在上课时能严格要求自己，主动参与班级的各项活动，发挥自己在班级中的作用，促进班级的进步和发展。在制定班级管理制度时，教师可以让学生在班干部的组织和带领下共同参与制定，提出自己认为合理可行的制度。在全体学生的共同参与下，学生提出的制度都是从他们实际情况出发的，更容易让学生信服和遵守。在主动遵守班级管理制度下，能够让学生养成良好的学习习惯和纪律、卫生习惯，他们作为班级主人，关系和爱护自己的班级，在努力追求专业学习进步的同时，和学生之间积极交流、相互帮助，形成团结互助的班级风气，促使班级取得良好的发展。
6开展丰富的课外活动，增强班级学生的凝聚力
在大专教育的过程中，除了让学生进行专业知识学习外，还要组织丰富的课外活动，让学生在学习之余能够得到放松，享受快乐的大学生活。在组织课外活动时，可以以班为单位开展活动，让班级学生在共同参与下增强凝聚力，增加学生之间的交流，加强班级的团结。例如，教师可以组织学生进行班级之间的篮球赛、足球赛、皮乓球赛等体育活动比赛，在比赛过程中，让班级中的其他学生组成啦啦队，给本班学生鼓劲加油。通过全体学生的共同努力，他们感受到了活动的乐趣，增进了学生之间的友谊。
7加强就业指导，提高学生的就业自信心
大专学校的学生在学习的同时，面临比较严峻的就业形势。在进入到学校学习后，学校就要针对不同的年级开展就业指导，让他们在有目标的指导下进行学习，能提高学习积极性和自信心，为更好的就业打好基础。对于刚入校的大专生来说，进行就业指导时，要从就业规划入手，让学生了解本专业的就业前景和就业形势，并以此为依据进行职业生涯规划，并为了实现就业制定相关的学习策略，使学习有所侧重，为成为有竞争实力的专业人才不断努力。
总之，在大专教育教学过程中，教师要不断的进行专业知识的学习，提升专业教学能力。在教学中，教师要对学生进行积极引导，使他们主动学习，不断掌握丰富的专业知识，在教师的指导和教育下，促进心理素质和道德素质的共同提高。在高质量的大专教育中，学生能够获得综合全面的发展，让他们在就业时具有较强的竞争力。
参考文献
[1]汤云珠.试论高职院校初等教育专业学生人文素养的培养[J].牡丹江教育学院学报，2016（3）：65.
[2]姚则东，潜玉虎.大学生创新教育模式思考[J].高教与经济，2015（2）：211.
[3]刘萍，汪小洪.高校创新教育模式探讨[J].江苏高教，2016（1）：112-114.