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【摘要】英语专业实用型人才培养模式不同于传统的人才培养模式，根本的区别在于，英语专业实用型人才培养模式强调以市场为导向，强调对英语专业人才综合能力的培养，同时兼顾个体化差异，与其个人的职业规划相匹配，使其能够按照个人的职业发展目标找到与个人能力和知识结构相匹配的工作岗位，成为熟练运用英语从事翻译、金融、法律、管理和商贸等工作的实用型复合人才。
【关键词】英语专业 培养模式 研究
一、英语专业构建符合实用性人才培养模式的必要性
实用型人才培养模式是指在当代教育理论和教育思想的指引下，遵循既定的人才培养目标和有关标准，以相对成熟的教学体系、课程内容和评价方式，实施人才培养和教育相关活动的总称。实用型人才培养模式在本质上是在高等教育发展的整体框架下，适应高等教育的变化而不断调整和发展的。目前，教育部提出相关政策，引导部分普通本科高校在教育培养方式上向应用型高校转型。高校教育培养方式的转型必然要求高校在专业人才的培养模式上与之相匹配。但是根据近几年英语专业的毕业生就业的情况分析，依据现有英语专业人才培养模式得到的结果却收效甚微，据接受英语专业毕业生的用人单位反映，高校英语专业毕业生知识面普遍过于狭窄，除掌握英语专业知识外，其他应用性更强的诸如金融、法律、外贸、环境保护等方面的知识了解很少，多数英语专业毕业生无法满足岗位要求的基本知识结构和综合能力。这充分说明了英语专业学生既有的培养目标和现实的需求之间存在着较大的差异，也说明了现有的英语专业人才培养模式与当前的市场经济和社会发展需求存在不相适应和脱节之处。因此，在国家引导部分高校转型发展的大背景下，英语专业复合型人才培养模式要根据实际情况作出及时调整，一方面要与当前国家教育政策相适应，另一方面还要适应社会经济发展的需求，另外还要与学生个人的职业规划相匹配，使其毕业后能够按照个人的职业发展目标找到与个人能力和知识结构相匹配的工作岗位，成为熟练运用英语从事翻译、金融、法律、管理和商贸等工作的实用型复合人才。
二、鸿德学院英语专业构建符合实用型人才培养模式的实施路径
1.英语专业学生熟练掌握英语基本技能，是鸿德学院英语专业构建符合实用型人才培养模式的基本要求。英语专业学生最基本的四项技能是听、说、读、写，这四项基本技是英语专业学生运用英语知识就业工作的基础，同时也是英语专业学生运用英语专业知识去融会贯通其他专业知识的前提，换个角度说，英语专业学生如果想进一步运用英语与外界进行沟通和交流、运用英语知识作为工具去学习国外先进的知识和理念，那么就必须熟练掌握这些基本技能，打牢基础。目前，我校外语教学在听、说、读、写等课程的设置上存在关联程度低，综合运用效果不明显的问题，这在实际上也制约了我校英语专业学生进一步深入掌握英语知识。听读和说写从分类上应分别属于语言的输入和输出的层面，二者相互关联，我校外语专业学生在日常英语学习过程中应进一步整合，将听、读课程和说、写课程进行紧密整合，从而进一步提高英语应用能力及丰富综合知识结构。
2.英语专业学生要注重综合素质能力的提升，是鸿德学院英语专业构建符合实用型人才培养模式的关键环节。将英语商贸洽谈、英语演讲和辩论、英语文学鉴赏采取适当的形式引入大学课堂，通过这些新增的学习方式，让学生在学习英语知识的过程中同时进行实践操作，在激发学生学习的兴趣的同时在模拟的真实场景中练习英语应用，把“死英语”练成“活英语”，用商贸活动、演讲辩论、文学鉴赏等方式激发学生语言学习的兴趣，提升学生语言应用能力、商贸沟通能力和逻辑思辩能力，进一步提升学生的综合素质。另外，只停留在课堂上的模拟训练还远远不够，应进一步将课堂教学与校内课外活动、校外实践活动等有机结合，通过多种途径和形式的反复操作训练提升英语专业学生的综合素质。
3.以市场需求为导向的人才培养，是鸿德学院英语专业构建符合实用型人才培养模式的最终目的。当今企业需要的是专业型人才，更需要复合型人才，但是现有英语专业毕业生因为能力和知识结构的单一化，无法满足市场用人岗位的需求，传统的英语专业人才培养模式无法满足当今社会的经济发展需要，市场经济呼吁高校培养出更多的专业复合型人才而非知识结构单一专业人才，市场需求是高校人才培养的风向标和最终导向，根据市场的需求来培养人才，才能够帮助学生提高就业适应能力和岗位实际操作能力，进而有效地缓解高校专业人才培养与社会经济发展需求相脱节的矛盾。
综上所述，鸿德学院英语专业构建符合实用型人才培养模式要坚持以应用为导向，在教育部高等教育发展的整体框架下，适应高等教育的变化而不断调整和发展，以社会和地方经济发展为风向标，培养英语基本功扎实、具备较为丰富的其他學科的知识技能、具备一定的辩证思维能力和文学素养的、具有良好的沟通能力的综合型人才。将知识和素质有机融合，将技能和就业紧密整合，提高教学的实用性和学生的实践能力，最终培养出具备综合素质的，适应社会发展和市场经济岗位需求的复合型人才。
参考文献：
[1]孙德彪.地方高校实践性应用型人才培养模式的思考与实践[J].中国高校科技与产业化，2010（07）.
[2]王学锋.师范院校外语专业现状分析及发展趋势[J].山西教育学院学报，2002（02）.
[3]何雅媚.复合型英语专业人才培养探析[J].黑龙江高教研究， 2004（04）.
【基金项目】内蒙古师范大学鸿德学院院级科研课题“鸿德学院英语专业构建复合实用型人才培养模式的研究与实践”。
【关键词】英语专业 培养模式 研究
一、英语专业构建符合实用性人才培养模式的必要性
实用型人才培养模式是指在当代教育理论和教育思想的指引下，遵循既定的人才培养目标和有关标准，以相对成熟的教学体系、课程内容和评价方式，实施人才培养和教育相关活动的总称。实用型人才培养模式在本质上是在高等教育发展的整体框架下，适应高等教育的变化而不断调整和发展的。目前，教育部提出相关政策，引导部分普通本科高校在教育培养方式上向应用型高校转型。高校教育培养方式的转型必然要求高校在专业人才的培养模式上与之相匹配。但是根据近几年英语专业的毕业生就业的情况分析，依据现有英语专业人才培养模式得到的结果却收效甚微，据接受英语专业毕业生的用人单位反映，高校英语专业毕业生知识面普遍过于狭窄，除掌握英语专业知识外，其他应用性更强的诸如金融、法律、外贸、环境保护等方面的知识了解很少，多数英语专业毕业生无法满足岗位要求的基本知识结构和综合能力。这充分说明了英语专业学生既有的培养目标和现实的需求之间存在着较大的差异，也说明了现有的英语专业人才培养模式与当前的市场经济和社会发展需求存在不相适应和脱节之处。因此，在国家引导部分高校转型发展的大背景下，英语专业复合型人才培养模式要根据实际情况作出及时调整，一方面要与当前国家教育政策相适应，另一方面还要适应社会经济发展的需求，另外还要与学生个人的职业规划相匹配，使其毕业后能够按照个人的职业发展目标找到与个人能力和知识结构相匹配的工作岗位，成为熟练运用英语从事翻译、金融、法律、管理和商贸等工作的实用型复合人才。
二、鸿德学院英语专业构建符合实用型人才培养模式的实施路径
1.英语专业学生熟练掌握英语基本技能，是鸿德学院英语专业构建符合实用型人才培养模式的基本要求。英语专业学生最基本的四项技能是听、说、读、写，这四项基本技是英语专业学生运用英语知识就业工作的基础，同时也是英语专业学生运用英语专业知识去融会贯通其他专业知识的前提，换个角度说，英语专业学生如果想进一步运用英语与外界进行沟通和交流、运用英语知识作为工具去学习国外先进的知识和理念，那么就必须熟练掌握这些基本技能，打牢基础。目前，我校外语教学在听、说、读、写等课程的设置上存在关联程度低，综合运用效果不明显的问题，这在实际上也制约了我校英语专业学生进一步深入掌握英语知识。听读和说写从分类上应分别属于语言的输入和输出的层面，二者相互关联，我校外语专业学生在日常英语学习过程中应进一步整合，将听、读课程和说、写课程进行紧密整合，从而进一步提高英语应用能力及丰富综合知识结构。
2.英语专业学生要注重综合素质能力的提升，是鸿德学院英语专业构建符合实用型人才培养模式的关键环节。将英语商贸洽谈、英语演讲和辩论、英语文学鉴赏采取适当的形式引入大学课堂，通过这些新增的学习方式，让学生在学习英语知识的过程中同时进行实践操作，在激发学生学习的兴趣的同时在模拟的真实场景中练习英语应用，把“死英语”练成“活英语”，用商贸活动、演讲辩论、文学鉴赏等方式激发学生语言学习的兴趣，提升学生语言应用能力、商贸沟通能力和逻辑思辩能力，进一步提升学生的综合素质。另外，只停留在课堂上的模拟训练还远远不够，应进一步将课堂教学与校内课外活动、校外实践活动等有机结合，通过多种途径和形式的反复操作训练提升英语专业学生的综合素质。
3.以市场需求为导向的人才培养，是鸿德学院英语专业构建符合实用型人才培养模式的最终目的。当今企业需要的是专业型人才，更需要复合型人才，但是现有英语专业毕业生因为能力和知识结构的单一化，无法满足市场用人岗位的需求，传统的英语专业人才培养模式无法满足当今社会的经济发展需要，市场经济呼吁高校培养出更多的专业复合型人才而非知识结构单一专业人才，市场需求是高校人才培养的风向标和最终导向，根据市场的需求来培养人才，才能够帮助学生提高就业适应能力和岗位实际操作能力，进而有效地缓解高校专业人才培养与社会经济发展需求相脱节的矛盾。
综上所述，鸿德学院英语专业构建符合实用型人才培养模式要坚持以应用为导向，在教育部高等教育发展的整体框架下，适应高等教育的变化而不断调整和发展，以社会和地方经济发展为风向标，培养英语基本功扎实、具备较为丰富的其他學科的知识技能、具备一定的辩证思维能力和文学素养的、具有良好的沟通能力的综合型人才。将知识和素质有机融合，将技能和就业紧密整合，提高教学的实用性和学生的实践能力，最终培养出具备综合素质的，适应社会发展和市场经济岗位需求的复合型人才。
参考文献：
[1]孙德彪.地方高校实践性应用型人才培养模式的思考与实践[J].中国高校科技与产业化，2010（07）.
[2]王学锋.师范院校外语专业现状分析及发展趋势[J].山西教育学院学报，2002（02）.
[3]何雅媚.复合型英语专业人才培养探析[J].黑龙江高教研究， 2004（04）.
【基金项目】内蒙古师范大学鸿德学院院级科研课题“鸿德学院英语专业构建复合实用型人才培养模式的研究与实践”。