【摘 要】
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【教学内容】苏教版三年级上册第99~101页。【教学过程】一、创设问题情境,激发学习需求1.创设问题情境。师:两个小朋友去郊游,你能帮他们把食物分一分吗?2.揭示学习需求。师
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【教学内容】苏教版三年级上册第99~101页。【教学过程】一、创设问题情境,激发学习需求1.创设问题情境。师:两个小朋友去郊游,你能帮他们把食物分一分吗?2.揭示学习需求。师:把4个苹果分给2个小朋友,可以怎么分呢?师:像这样每人分的一样多,我们把这种分法叫:平均分。(揭示)你是怎样想到的?
Teaching content】 【Soviet version of the third grade on the first 99 ~ 101 pages. [Teaching process] First, create a problem situation to stimulate learning needs 1. Create a problem situation. Teacher: Two children go for a picnic, can you help them divide the food? 2. Reveal the learning needs. Teacher: How can I divide the 4 apples into 2 children? Teacher: As much as each person points out, we call this method the average score. (Revealed) How did you think about it?
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