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本研究以1名大班“不合群”幼儿为个案,通过对个案的分析,设计了一系列手指游戏活动对其进行干预,从而改变幼儿同伴关系的现状,并进一步促进言语表达、精细动作等领域的多元发展.本文通过观察与案例描述进一步呈现手指游戏对幼儿发展的价值与有效性.
手指游戏促进“不合群”幼儿多元发展的研究
【摘 要】
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本研究以1名大班“不合群”幼儿为个案,通过对个案的分析,设计了一系列手指游戏活动对其进行干预,从而改变幼儿同伴关系的现状,并进一步促进言语表达、精细动作等领域的多元
【机 构】
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杭州市胜利东河幼儿园
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年11期
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