【摘 要】
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“实用性阅读与交流”任务群属于发展型学习任务群。聚焦“阅读”与“交流”，以大任务为驱动，创设真实情境，开展实践活动，满足生活需要，是“实用性阅读与交流”任务群教学的路径与旨归。以五年级下册第三单元为例，可以“撰写一篇汉字研究报告”为大任务，开展整合阅读、交流讨论、资料搜集、调查研究、报告撰写、成果分享等系列学习实践活动，综合运用多元评价方式，明确单元学习要求，初步学习调查研究，培育学生的写作素养。
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目（项目编号：20JDSZ3097）； 黄冈师范学院校级教学研究项目（项目编号：2022CE71）成果；
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“实用性阅读与交流”任务群属于发展型学习任务群。聚焦“阅读”与“交流”，以大任务为驱动，创设真实情境，开展实践活动，满足生活需要，是“实用性阅读与交流”任务群教学的路径与旨归。以五年级下册第三单元为例，可以“撰写一篇汉字研究报告”为大任务，开展整合阅读、交流讨论、资料搜集、调查研究、报告撰写、成果分享等系列学习实践活动，综合运用多元评价方式，明确单元学习要求，初步学习调查研究，培育学生的写作素养。
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