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本文从传感器技术的融入、几何画板的运用、MATLAB的辅助运算三个层面介绍信息技术与物理教学相融合的教学探索与尝试。提出思维层次的学科融合,是改变学生学习方式、促进学生深度学习、培养学生核心素养的有效方式。
融合信息技术,培养学生核心素养的实践研究
【摘 要】
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本文从传感器技术的融入、几何画板的运用、MATLAB的辅助运算三个层面介绍信息技术与物理教学相融合的教学探索与尝试。提出思维层次的学科融合,是改变学生学习方式、促进学
【机 构】
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常州市第一中学;
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部“十三五”规划重点课题,“指向核心素养的学科融合教育的实践研究”(课题批准号:DHA180413)的阶段性成果
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