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在高等学校中实施面向全体学生的全面和深层次的素质教育,教育工作者们都已达成共识。然而,近年来随着高校特别是高职院校规模的不断扩大,生源也变得越来越复杂,学生管理的难度也随之增大。特别是部分学生中出现的不良行为和导致的严重后果呈上升趋势。笔者认为,出现这些结果的深层次的根本原因在心理方面。因此,在学生管理中重视和加强心理方面的教育和引导,已显得非常紧迫和必要。通过运用教育心理学进行学生管理,实践已经证明,确实能够收到事半功倍、防患未然的效果。