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信息技术为高中语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使学生自主、合作、探究学习得以真正实现，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。使阅读、写作、口语交际、研究性学习等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力，从而全面提高学生的语文素养。
信息技术与高中写作教学整合的尝试
【摘 要】
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信息技术为高中语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使学生自主、合作、探究学习得以真正实现，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。
【机 构】
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甘肃省通渭县第三中学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2014年9期
【基金项目】
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本文为定西市教育科学“十二五”规划课题,课题批准号：DX[2012]GHB21
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