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目的 探讨标准化患者模拟联合微格教学法在膀胱癌临床带教中的应用效果.方法 选取2018年10月至2019年12月期间在我院接受膀胱癌临床带教的46名学生为研究对象,随机分为2组,各23例,对照组经传统教学,观察组经标准化患者模拟联合微格教学,对比两组理论成绩、实践能力及临床带教满意度.结果 观察组理论成绩、实践成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组带教总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 膀胱癌临床带教中应用标准化患者模拟联合微格教学法,可有效提高理论成绩及实践操作成绩,且带教满意度较高.