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文化育人是育人的最高层次。高职院校不能只注重学生的专业技能教育，还要着力提升校园文化的内涵和水平，切实发挥校园文化独特的育人功能，真正体现文化育人的魅力和生命力，最终实现高职院校校园文化育人的价值诉求。研究对象限定为高职院校，研究内容是文化育人，研究落脚点是文化如何育人，戴体是校园。结合高职院校校园文化特点，探讨了高职院校校园文化育人的价值诉求，并提出了加强高职院校校园文化育人的一些对策，以促进高职学生的全面发展。