有我, 汽车丢不了

来源 :青少年科技博览(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:popularmp3007008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  项目背景
  现在,不法分子偷盗汽车的手段越来越多,令人防不胜防,造成极大社会危害,汽车防盗不容忽视。我在设计汽车防盗报警器时,考虑实际情况,最终将它精简为三部分:检测电路、单片机处理电路和报警电路,采用振动传感器和单片微型计算机组合来实现。
  创新特点
  主要特征: 智能感应,短信提示,密码控制,操作简单。
  创新点: 通过振动传感器感知汽车振动,如果持续振动,会通过客户识别模块向车主手机发送短信提示。此报警装置由密码开启和解锁,避免汽車在运行时启动。
  工作原理
  1.当有人或物体接触车体时产生振动,本报警器就通过振动传感器接受到振动信号,检测电路由此发出单片机能够识别的数字信号。
  2.单片机控制电路,如果没有接收到检测电路发送过来的信号,它就一直处于预备接受状态,一旦检测电路有信号输入,它就发出报警信号,并且延时数秒后,自动停止报警。如果检测电路一直有信号输入,单片机控制电路就一直发出报警信号,直到检测电路不再输入信号。
  3.报警电路接收到报警信号,发光二极管就发光报警,蜂鸣器鸣叫报警。
  4.当汽车持续振动时,由客户识别模块同时向车主的手机发送报警短信。
  5.本系统由密码锁控制,可避免汽车在行驶过程中产生振动而报警。
其他文献
在儿歌学习中,如何帮助幼儿有效记忆儿歌内容是教师关注的问题。分析本首儿歌需要记忆的部分有三个方面:第一是表示人和动物的象声词,第二是表示动物行动方式的动词,第三是表示动物躲藏处所的方位名词。  在实践中,我尝试在儿歌的第二部分重点运用符号帮助幼儿记忆儿歌内容,取得了较好的效果。对于幼儿来说,便于记忆的符号应该是简单形象的,符合与象征物之间是有联系的,符号是幼儿自己“想”出来的,符号的数量不能太多。
【摘要】新课改背景下,教师都在顺应时代的要求,力求创建高效的课堂,那么何为高效课堂?我们应该如何评价一节课的教学效果?我们又如何运用教学评价来创建高效课堂呢?本文就是通过分析如何从教学评价方面来创建初中数学高效课堂。  【关键词】教学评价 高效 数学  【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)38-0155-01  初中数学高效课堂多元化评价,究竟怎样