摘要： 网络远程培训比传统的继续教育培训方式有显而易见的优势，而且学员对它的认可程度很高，理应成为教师继续教育培训的主流。
　　近几年来，继续教育是一个敏感的话题，它引发了许多教师的讨论，正面的不少，反面的也颇多，甚至于有的教师在论坛上发帖，认为应该取消继续教育。当然，这种言行是极端的。继续教育确实存在许多的问题，但是也不能因噎废食，因为教师的学习应该是终身的，它有存在的必要。
　　2011年河北省启动了中小学教育素质提高全员远程培训，我有幸参加，担任我县初中语文二班的辅导员，全程参与整个学习过程，整体感触颇深。
　　一、网络远程培训方式VS传统的继续教育培训方式
　　二、学员对远程教育培训的认可程度很高
　　21时30分，22时20分，22时50分，看着日志或作业上显示的时间，“感动”是闪现在我脑海里的第一个词。忙碌了一天的老师们深夜里还在学习，在思索。累吗？快乐吗？从那一行行透着智慧的语句中，从那一篇篇充满感悟的文章中，我想我知道了答案：累并快乐着。你知道吗？哈佛有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出2个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加有意的演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年之后，成功会向你招手。
　　每天读学员的日志，从中感受到他们对学习的那种热情及他们对自身的反思。
　　此次网络培训学习，聆听了金传富老师的讲座才如梦初醒，才对（现代）文学的内涵、在初中教材中的地位与作用和教学策略的选择与实施有了清醒的认识。啊，原来文学的大门我还未曾走近，遑论登堂入室。此刻，我再次凝眸手中的贝壳，发现贝壳的双唇间隐隐有微光闪烁，渐至贝壳洞开，肉红中粒粒珍珠，光彩熠熠。抬头遥望，西天的云彩间似有微笑的莲花；耳畔传来天籁之声：教育是一片海，若能收获几朵浪花，捡得几枚含珠的贝壳，则是教育的一种境界。（学员：张育智，教育贝壳与珍珠）
　　如果不参加培训学习，那么还不知道原来说课的要求是这样的。在以往的教研活动中，我们说课时，只是把自己的教学思路做一个简单的陈述，把教学过程做一个机械的罗列。我们只是把说课作为讲评课活动的一个环节，评价教师讲课优劣的一个方面，没有把说课当成一种教学研究。今天，通过听赖力敏教授的讲座才真正认识到讲课的价值和意义。说课为我们创造了一个研讨的平台，提供了一个交流的机会，让学科教师能够有组织地对一个教学内容进行集中的、精细的研讨，让课堂的教和学能够触及内涵的把握。（学员：曹海霞）
　　随着计算机的普及，随着农村远程教学设备的到位，再加上教师这个特殊的群体拥有很高的读写素养及一定的计算机的操作能力，我认为教师网络课程培训应该成为继续教育培训的主流。