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2007年12月12~17日，全国教师教育学会幼儿教师教育委员会在广西幼儿师范学校召开了2007年年会。本次年会的主题是“幼师院校转型与学校发展战略”。来自全国各地的幼儿师范院校、高等教育出版社、幼儿教育杂志社等46家单位共80名代表参加了会议。全国教师教育学会副秘书长邵宝祥教授、刘英陶教授，以及学会副秘书长、高等教育出版社基础教育与教师教育分社社长王宏凯，广西教育厅师范处副处长覃艳娟等嘉宾应邀参加了会议。
一、回顾与展望
幼儿教师教育委员会首先召开了常务理事会议。理事长、浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金亮教授作了2007年工作总结和2008年工作计划的专题报告。常务理事会议决定，2008年年会由宁夏幼儿师范学校承办。
年会开幕式由幼儿教师教育委员会秘书长、江苏省教师培训中心主任刘明远主持。理事长秦金亮教授围绕三个问题作了主题发言。（1）回顾委员会近几年的工作。委员会自2004年成立以来，在教育部师范司、全国教师教育学会的关心和支持下，开展了卓有成效的工作。先后参与了教育部师范司《教师教育课程标准》的制订工作，完成了教育部师范司委托的“全国幼儿教师现状调查”、“学前教育专业培养方案”研制、学前教育专业五年一贯制培养经验总结等多项重要工作，组织召开了3次年会、8次学术与工作研讨会，参与了全国教师教育学会2次研讨会。（2）总结2007年的工作。2007年是委员会成立以来收获最多的一年，先后在郑州幼儿师范学校成功召开了“幼儿教师继续教育工作”会议，在黑龙江幼儿师范高等专科学校圆满举办了“高等幼儿教师教育论坛”，在深圳大学顺利举行了首届全国幼师院校（系）就业工作研讨会。委员会被全国教师教育学会评为先进学会、优秀社团。（3）规划今后的工作。在今后几年中，委员会除了要继续完成教育部师范司、高教司，全国教师教育学会委托的研究课题、调研任务外，还要根据会员单位的实际工作需要，着力开展三项工作。第一，幼师院校（系）发展战略研讨。秦教授指出，不管是合并还是独立发展，各幼师院校都面临生存危机和可持续发展的挑战。年会中的校长论坛应注重对宏观问题的把握。年会目前定位在校（院）长、系主任层面的发展战略研讨，以后要逐步扩大到与国外同行交流。近期委员会的主要任务是回答教育部师范司管司长在2006年年会上给我们提出的四个问题，完成《当代幼师转型——中国幼儿教师教育改革之路》一书的编辑出版工作。2008年委员会还要做好学前教育专业培养方案的试点推广工作和委员会章程的修改及委员会换届工作。第二，幼师院校（系）招生就业工作的研讨与经验交流。秦教授认为，在开放的师范教育体系下，招生就业工作是各幼儿师范院校工作的桥头堡，要重点保证。各兄弟院校要共同协作完成这项艰巨的任务。第三，推进教学改革，促进幼儿教师专业成长。秦教授指出，2007年4月由郑州幼儿师范学校承办的首届幼师院校（系）幼儿教师继续教育工作研讨会为推进教学改革，促进幼儿教师专业成长开了一个好头。他表示，以后委员会将就职前职后一体化、专业设置与建设、网络课程与精品课程建设、学前教育专业课程教学改革、园长培训、幼儿园骨干教师培训、班主任工作、主干课程的全国性教研协作等教育教学实际问题开展研讨，以扎实推进幼师院校的教育教学改革。
二、专题报告
年会举行了两场专题报告会，分别由秦金亮教授以及委员会副理事长、湖北幼儿师范学校校长王莉娅主持。
南京师范大学教授、博士生导师杨启亮作了题为“教师的职业发展”的报告。杨教授在报告中指出，目前国内教师专业发展的研究存在两大问题。一是过分强调引进国外研究成果，缺乏对本土研究历史的深耕；二是缺乏对教师专业发展层次性的探讨。针对教师职业道德和职业学问的发展问题，杨教授提出了自己的观点：教师应该具有“良心道德”，凭良心从教；教师的职业学问应包括“拿来教给学生的学问”和“教的学问”两部分。
台湾新竹教育大学教授陈惠邦博士委托理事长秦金亮教授作了题为“台湾师范教育的转型发展及其启示”的书面报告。报告回顾了台湾师范院校的变革历史，揭示了台湾师范院校转型的走向，提出了若干可供借鉴的思考：（1）师范院校最终要有非师范的内涵。（2）师范院校必须追求卓越。（3）办好师范院校是政府的责任。（4）开放的师范教育体系必须以教师资质认定为前提。（5）教师培养不能完全依赖市场。（6）建立职前教育、实习教育、进修教育完整的师范教育体系。（7）师范院校应发展学科和科研。
三、专题发言及分组讨论
围绕年会主题，大会组织了专题发言。黑龙江幼儿师范高等专科学校党委书记赵勇、山西运城幼儿师范专科学校校长梁周全分别从校园面积扩大、经费筹措、人力资源管理等角度介绍了两校从中专升格为专科学校的成功经验。广西幼儿师范学校校长李小邕则介绍了该校准备升格的战略规划。
年会还组织了分组讨论，与会代表就各校面临的发展困境及发展战略等问题进行了广泛而深入的交流与探讨。
一、回顾与展望
幼儿教师教育委员会首先召开了常务理事会议。理事长、浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金亮教授作了2007年工作总结和2008年工作计划的专题报告。常务理事会议决定，2008年年会由宁夏幼儿师范学校承办。
年会开幕式由幼儿教师教育委员会秘书长、江苏省教师培训中心主任刘明远主持。理事长秦金亮教授围绕三个问题作了主题发言。（1）回顾委员会近几年的工作。委员会自2004年成立以来，在教育部师范司、全国教师教育学会的关心和支持下，开展了卓有成效的工作。先后参与了教育部师范司《教师教育课程标准》的制订工作，完成了教育部师范司委托的“全国幼儿教师现状调查”、“学前教育专业培养方案”研制、学前教育专业五年一贯制培养经验总结等多项重要工作，组织召开了3次年会、8次学术与工作研讨会，参与了全国教师教育学会2次研讨会。（2）总结2007年的工作。2007年是委员会成立以来收获最多的一年，先后在郑州幼儿师范学校成功召开了“幼儿教师继续教育工作”会议，在黑龙江幼儿师范高等专科学校圆满举办了“高等幼儿教师教育论坛”，在深圳大学顺利举行了首届全国幼师院校（系）就业工作研讨会。委员会被全国教师教育学会评为先进学会、优秀社团。（3）规划今后的工作。在今后几年中，委员会除了要继续完成教育部师范司、高教司，全国教师教育学会委托的研究课题、调研任务外，还要根据会员单位的实际工作需要，着力开展三项工作。第一，幼师院校（系）发展战略研讨。秦教授指出，不管是合并还是独立发展，各幼师院校都面临生存危机和可持续发展的挑战。年会中的校长论坛应注重对宏观问题的把握。年会目前定位在校（院）长、系主任层面的发展战略研讨，以后要逐步扩大到与国外同行交流。近期委员会的主要任务是回答教育部师范司管司长在2006年年会上给我们提出的四个问题，完成《当代幼师转型——中国幼儿教师教育改革之路》一书的编辑出版工作。2008年委员会还要做好学前教育专业培养方案的试点推广工作和委员会章程的修改及委员会换届工作。第二，幼师院校（系）招生就业工作的研讨与经验交流。秦教授认为，在开放的师范教育体系下，招生就业工作是各幼儿师范院校工作的桥头堡，要重点保证。各兄弟院校要共同协作完成这项艰巨的任务。第三，推进教学改革，促进幼儿教师专业成长。秦教授指出，2007年4月由郑州幼儿师范学校承办的首届幼师院校（系）幼儿教师继续教育工作研讨会为推进教学改革，促进幼儿教师专业成长开了一个好头。他表示，以后委员会将就职前职后一体化、专业设置与建设、网络课程与精品课程建设、学前教育专业课程教学改革、园长培训、幼儿园骨干教师培训、班主任工作、主干课程的全国性教研协作等教育教学实际问题开展研讨，以扎实推进幼师院校的教育教学改革。
二、专题报告
年会举行了两场专题报告会，分别由秦金亮教授以及委员会副理事长、湖北幼儿师范学校校长王莉娅主持。
南京师范大学教授、博士生导师杨启亮作了题为“教师的职业发展”的报告。杨教授在报告中指出，目前国内教师专业发展的研究存在两大问题。一是过分强调引进国外研究成果，缺乏对本土研究历史的深耕；二是缺乏对教师专业发展层次性的探讨。针对教师职业道德和职业学问的发展问题，杨教授提出了自己的观点：教师应该具有“良心道德”，凭良心从教；教师的职业学问应包括“拿来教给学生的学问”和“教的学问”两部分。
台湾新竹教育大学教授陈惠邦博士委托理事长秦金亮教授作了题为“台湾师范教育的转型发展及其启示”的书面报告。报告回顾了台湾师范院校的变革历史，揭示了台湾师范院校转型的走向，提出了若干可供借鉴的思考：（1）师范院校最终要有非师范的内涵。（2）师范院校必须追求卓越。（3）办好师范院校是政府的责任。（4）开放的师范教育体系必须以教师资质认定为前提。（5）教师培养不能完全依赖市场。（6）建立职前教育、实习教育、进修教育完整的师范教育体系。（7）师范院校应发展学科和科研。
三、专题发言及分组讨论
围绕年会主题，大会组织了专题发言。黑龙江幼儿师范高等专科学校党委书记赵勇、山西运城幼儿师范专科学校校长梁周全分别从校园面积扩大、经费筹措、人力资源管理等角度介绍了两校从中专升格为专科学校的成功经验。广西幼儿师范学校校长李小邕则介绍了该校准备升格的战略规划。
年会还组织了分组讨论，与会代表就各校面临的发展困境及发展战略等问题进行了广泛而深入的交流与探讨。