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计算力学类课程教学是土木工程专业教学的重要组成部分，这类课程的教学效果直接影响学生的素质和创新能力。文章从教学实践的经验中总结出目前该类课程在课程体系设置、理论教学与实践性教学相互关系，以及考核方式等方面存在一些不足，提出了改进的具体措施。这对提高学生学习的积极性、改善教学效果，进一步提高该类课程的教学质量有一定参考价值。