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【教学构想】：根据本单元篇目特点和“梳理探究”中“文学作品的个性化阅读”，确定本课重点为培养学生阅读经典的方法。本着“一课一得”的原则，不面面俱到，打破小说阅读教学常规，不是教教材而是用教材教，引导学生举一反三。在学生能读懂大体故事情节和人物形象的基础上，通过微课录制、自主学习、课堂交流等环节，指导学生从文学经典中读出个性，读出现代意义，对翻转课堂和文学作品的个性化阅读进行尝试。