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【摘 要】 目的 本文对健康教育在消化内科患者护理中的应用效果进行了观察。方法 在本次研究中，采用随机抽样的方法在我院的消化内科患者中选取了240例患者，经诊断这些患者全部符合本次研究的需求，通过随机均分的方法将这些患者分为两组，第一组患者采用的是常规护理模式，患者中的人数为120例，而第二组患者采用的是健康教育护理模式，患者人数同第一组患者相同，两组患者在治疗完成之后对其临床护理效果进行观察统计。结果 通过对两组患者的临床治疗效果进行对比分析可以得知，采用健康教育护理模式之后，患者的睡眠质量以及生活质量等都得到了明显的提高，且两组患者之间的临床统计数据差异具有统计学意义，即P<0.05。结论 对于消化内科患者，其对自身的疾病情况以及有关的饮食习惯等不太了解，导致患者疾病反复发作，而采用健康教育护理模式之后，内科患者的护理效果得到了显著的提高。
【关键词】 消化内科 健康教育 自我护理能力
对于消化内科疾病，其是当前我国发病率较高的一种疾病，对人们的正常生活具有非常大的影响，为了提高患者的治疗效果，帮助其在今后的生活中更好的预防这一疾病，可以通过护理人员的健康教育帮助其了解自身的疾病，并采取正确的应对措施防止疾病的反复发作，下面是具体的报道内容：
1 资料和方法
1.1 一般资料
对于本次研究，其患者选择的是我院收治的240例消化内科患者，这些患者中的男性患者和女性患者人数分别为71：49，患者的年龄集中在19到78岁之间，通过平均值算法得到这些患者的平均年龄达到了52.9岁，将这些患者随机均分为两组，每组患者人数相同。对于这些患者的疾病类型，其包括胃部疾病、肠道疾病、肝脏疾病、胆系疾病和胰腺疾病等。另外，患者的学历之间也存在着一定的差别，包含高中和初中等各个学历的人员。通过对两组患者之间的性别和年龄等数据进行对比分析得知，其在年龄和性别等方面的差异不具有统计学意义，即P>0.05。
1.2 方法
对于对照组患者，其在护理期间采用的是常规的护理模式，而对于观察组患者，其采用的是健康教育护理模式，具体的护理方法：
在治疗期间，护理人员需要根据患者的病情为其制定对应的健康护理教育，首先是对消化内科疾病的宣传和普及，由于消化内科患者大部分原因是由于自身的饮食习惯不良等情况导致的疾病，因此，采用健康教育护理模式能够帮助患者更好的了解自身疾病的原因，此外，还需要将对应的护理基本知识以及相关的检查方式等告知患者，使其能够更加清晰的了解自身的疾病情况。然后则是对患者进行有效的心理护理，通过和患者之间进行有效的沟通，了解患者内心的忧虑，然后采用积极鼓励的语言帮助患者克服内心的紧张等不良情绪。然后是对患者的饮食进行指导，对于消化内科患者，其日常的饮食和患者的疾病治疗具有非常重要的作用，在治疗期间，患者应该以清淡和易消化的食物为主。此外还有患者的睡眠干预护理和用药教育等，通过对患者的睡眠条件进行改善，帮助患者更好的进行休息，改善患者的内分泌，而用药教育则是指导患者进行正确的用药。
1.3 观察指标
在本次研究中采用的是自我护理能力测量表对患者的自我护理能力进行评价，该评价表的总分为172分，共有43个条目，然后是通过匹兹堡睡眠质量指数量表对患者的睡眠质量进行评定，分数最高为21分。通过对患者的自我护理能力进行评价能够了解到消化内科患者的临床护理质量。
1.4 统计学方法
在本次研究中采用的是SPSS191.0软件对患者的临床护理质量进行评价，然后通过t检验对患者的计数资料进行检验，当P<0.05时表明两组患者的临床统计数据对比差异具有统计学意义。
2 结果
通过对两组患者的临床统计数据进行分析可以得知，采用健康教育护理模式之后，观察组患者的自我护理能力和睡眠质量等都得到了有效的提高，且患者在治疗完成之后的满意度（96.7%）也要高于对照组患者（78.3%）。两组患者之间的临床统计数据差异具有统计学意义，即P<0.05。
3 讨论
伴随着我国护理水平的不断提高，患者在护理期间的护理质量也得到有效的提高，通过对消化内科患者进行健康教育护理，能够使患者对自身的疾病有一个全面的认识，帮助患者消除内心的紧张等不良情绪，提高患者的治疗效果。此外，采用健康教育护理模式之后，患者能够根据自身的病情制定合适的护理技术，使其能够有计划的进行治疗，形成良好的生活习惯。此外，由于内科消化疾病患者受到疾病的影响较大，往往很难有正常的休息，而采用健康教育护理模式之后，患者能够减少内心的压力，提高了患者对护理人员的护理工作满意度。通过本次研究可以得知，采用健康教育护理模式之后，观察组患者的自我护理能力以及生活质量等方面都得到了有效的提高，患者对我院的护理质量认可度也得到了有效的提升。
参考文献
[1]聂立群.健康教育应用于消化内科护理中的体会[J].中国医药指南，2014，09：232-233.
[2]杨玉霞.健康教育应用于消化内科护理中的临床观察[J].中国卫生产业，2014，08：60-61.
[3]庞来.健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果观察[J].中国现代药物应用，2014，19：197-198.
[4]李富晓.健康教育模式在消化内科住院患者护理中應用的可行性分析[J].基层医学论坛，2016，11：1542-1543.
【关键词】 消化内科 健康教育 自我护理能力
对于消化内科疾病，其是当前我国发病率较高的一种疾病，对人们的正常生活具有非常大的影响，为了提高患者的治疗效果，帮助其在今后的生活中更好的预防这一疾病，可以通过护理人员的健康教育帮助其了解自身的疾病，并采取正确的应对措施防止疾病的反复发作，下面是具体的报道内容：
1 资料和方法
1.1 一般资料
对于本次研究，其患者选择的是我院收治的240例消化内科患者，这些患者中的男性患者和女性患者人数分别为71：49，患者的年龄集中在19到78岁之间，通过平均值算法得到这些患者的平均年龄达到了52.9岁，将这些患者随机均分为两组，每组患者人数相同。对于这些患者的疾病类型，其包括胃部疾病、肠道疾病、肝脏疾病、胆系疾病和胰腺疾病等。另外，患者的学历之间也存在着一定的差别，包含高中和初中等各个学历的人员。通过对两组患者之间的性别和年龄等数据进行对比分析得知，其在年龄和性别等方面的差异不具有统计学意义，即P>0.05。
1.2 方法
对于对照组患者，其在护理期间采用的是常规的护理模式，而对于观察组患者，其采用的是健康教育护理模式，具体的护理方法：
在治疗期间，护理人员需要根据患者的病情为其制定对应的健康护理教育，首先是对消化内科疾病的宣传和普及，由于消化内科患者大部分原因是由于自身的饮食习惯不良等情况导致的疾病，因此，采用健康教育护理模式能够帮助患者更好的了解自身疾病的原因，此外，还需要将对应的护理基本知识以及相关的检查方式等告知患者，使其能够更加清晰的了解自身的疾病情况。然后则是对患者进行有效的心理护理，通过和患者之间进行有效的沟通，了解患者内心的忧虑，然后采用积极鼓励的语言帮助患者克服内心的紧张等不良情绪。然后是对患者的饮食进行指导，对于消化内科患者，其日常的饮食和患者的疾病治疗具有非常重要的作用，在治疗期间，患者应该以清淡和易消化的食物为主。此外还有患者的睡眠干预护理和用药教育等，通过对患者的睡眠条件进行改善，帮助患者更好的进行休息，改善患者的内分泌，而用药教育则是指导患者进行正确的用药。
1.3 观察指标
在本次研究中采用的是自我护理能力测量表对患者的自我护理能力进行评价，该评价表的总分为172分，共有43个条目，然后是通过匹兹堡睡眠质量指数量表对患者的睡眠质量进行评定，分数最高为21分。通过对患者的自我护理能力进行评价能够了解到消化内科患者的临床护理质量。
1.4 统计学方法
在本次研究中采用的是SPSS191.0软件对患者的临床护理质量进行评价，然后通过t检验对患者的计数资料进行检验，当P<0.05时表明两组患者的临床统计数据对比差异具有统计学意义。
2 结果
通过对两组患者的临床统计数据进行分析可以得知，采用健康教育护理模式之后，观察组患者的自我护理能力和睡眠质量等都得到了有效的提高，且患者在治疗完成之后的满意度（96.7%）也要高于对照组患者（78.3%）。两组患者之间的临床统计数据差异具有统计学意义，即P<0.05。
3 讨论
伴随着我国护理水平的不断提高，患者在护理期间的护理质量也得到有效的提高，通过对消化内科患者进行健康教育护理，能够使患者对自身的疾病有一个全面的认识，帮助患者消除内心的紧张等不良情绪，提高患者的治疗效果。此外，采用健康教育护理模式之后，患者能够根据自身的病情制定合适的护理技术，使其能够有计划的进行治疗，形成良好的生活习惯。此外，由于内科消化疾病患者受到疾病的影响较大，往往很难有正常的休息，而采用健康教育护理模式之后，患者能够减少内心的压力，提高了患者对护理人员的护理工作满意度。通过本次研究可以得知，采用健康教育护理模式之后，观察组患者的自我护理能力以及生活质量等方面都得到了有效的提高，患者对我院的护理质量认可度也得到了有效的提升。
参考文献
[1]聂立群.健康教育应用于消化内科护理中的体会[J].中国医药指南，2014，09：232-233.
[2]杨玉霞.健康教育应用于消化内科护理中的临床观察[J].中国卫生产业，2014，08：60-61.
[3]庞来.健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果观察[J].中国现代药物应用，2014，19：197-198.
[4]李富晓.健康教育模式在消化内科住院患者护理中應用的可行性分析[J].基层医学论坛，2016，11：1542-1543.