【摘 要】
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<正>在中学化学实验中,气体的制取有着特殊地位。初高中化学涉及的多种气体是在常温下用不溶性的固体颗粒和液体反应而制取的(如氢气、二氧化碳、硫化氢、二氧化氮、一氧化氮
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<正>在中学化学实验中,气体的制取有着特殊地位。初高中化学涉及的多种气体是在常温下用不溶性的固体颗粒和液体反应而制取的(如氢气、二氧化碳、硫化氢、二氧化氮、一氧化氮等)。一个不争的事实是,这些气体的制取往往需要借助启普发生器。一、传统启普发生器的不足传统启普发生器具有结构特殊、容器大等特征,不仅消耗较多的药品,而且生成大量多余气体,且只能依靠产生的较大容器内压力来控制反应的停止。主要存在如下缺点。
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