【摘 要】
：
本文以朔黄铁路K45+000~K75+000段人工边坡病害为研究对象,构建了基于病害自身严重性和对铁路的危害性的边坡病害危险性综合评价方法。通过既有资料分析和现场调查测试,应用
【机 构】
：
国家能源集团朔黄铁路发展有限责任公司原平分公司
论文部分内容阅读
本文以朔黄铁路K45+000~K75+000段人工边坡病害为研究对象,构建了基于病害自身严重性和对铁路的危害性的边坡病害危险性综合评价方法。通过既有资料分析和现场调查测试,应用评价方法得出该段铁路各边坡病害点的危险性,并在此基础上得出该段铁路的危险性分区。该方法对既有铁路边坡病害危险性评价具有一定的借鉴意义,同时可以作为边坡病害整治计划编制的依据。
其他文献
通过试验设计了一套基于ZigBee、Wi-Fi技术和云服务器智能控制的精准灌溉控制系统,ZigBee技术和Wi-Fi技术是目前物联网的主流通信技术,其中ZigBee网络采用星型网络构建,将传
目的 探讨血管内皮生长因子(VEGF)及碱性成纤维细胞牛长因子(bFGF)在银屑病患者皮损血管生成机制中的作用.方法 采用免疫组化法检测寻常型银屑病患者皮损处VEGF、bFGF及微血
目的探讨PBL联合CBL教学法在麻醉科住院医师规范化培训教学中的应用。方法选取2017年9月—2018年9月40名麻醉专业规培学生作为研究对象,随机分为两组,每组20名,实验组(A组)实
【内容提要】 研究发现，县级融媒体“学习强国”红色文化传播具有舆论生态和谐有序、受众群体明确稳定、推介机制创新多样的优势，具有传播内容在地性、传播话语亲近性、传播形式多样化的特点。在建党百年背景下，本文提出紧扣国家战略，讲好建党百年新故事;利用地方资源，挖掘红色文化新内涵;巧借前沿技术，赋予文化传播新体验;开展多元合作，构建内容传播新矩阵等县级融媒体“学习强国”红色文化传播策略。 【关键词】县级
摘 要 协同教研是微学校适应外部环境、内部需求驱动而形成的教研机制。文章从外部环境、内部需求两方面分析了微学校协同教研的显性驱动，从现实问题与建议策略层面提出协同教研机制的建立思路，即：多条件整合，建立资源共享单元;多维度缀合，打造教研协作联体;多保障聚合，增强教研驱动力场。 关键词 微学校 协同教研 资源共享 近年来，国民教育消费观念的转向导致我国优势教育资源形成自然集聚，教育发展呈现出
目的对浅表型结节性筋膜炎患者接受肌骨超声进行诊断的图像特征和诊断价值进行探讨。方法对2019年1月—2020年1月天津市宁河区中医医院收治的疑似浅表型结节性筋膜炎患者100
目的评价翻转课堂联合案例教学模式在神经系统整合课程教学中的应用效果。方法选择安徽医科大学临床本科整合课程班学生作为研究对象,在神经系统整合课程教学中,观察组31名学
对欺凌参与者角色行为量表(bullying participant behaviors questionnaire,BPBQ)在中国初中生中的适用性进行检验,为制定适合中国初中生的欺凌角色测量提供参考.采用整群随
对氧气顶吹转炉在倾动炉体旋转过程中出现异响的现象,进行系统的分析。从倾动二次减速机到自调螺栓一一排查,最后确定异响来源于自调螺栓球面螺母松动。进一步对球面螺母松动
660MW超超临界高位汽轮机布置工况下给水泵选型与优化研究,从技术路线、热经济型、布置位置、费用成本4个方面开展了可行性、可靠性、经济性、费用最低对比优化分析,提出单序