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[摘
在小学科学教育中实施生活化教学的策略
【摘 要】
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[摘 要：我国社会和经济不断发展，针对学校的教育推行新课改，要求学校需要与时俱进，采取科学的手段来进行教学，这样才能进一步的提高学生的水平，在小学教学中也应该跟随时代发展的步伐，注重培养学生的科学意识，教师只有在上课的时候向学生展示科技技术，这样才能够进一步的激发学生的积极性。在小学科学教育的过程中，主要的目的就是要让学生理解好科学、学习好科学、运用好科学，所以，在小学的科学教学过程中，教师应该要
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
[摘 要：如何在新课标指导下进行新阅读以便提高写作水平。鼓励小学生勤读敢说，积累写作素材;调动阅读想象，助写作一臂之力;讲究阅读方法，推动写作步伐;阅读好书，立写作榜样;新阅读构造题纲，推动写作到顶峰;通过上述方法助小学生攀登写作的巅峰。 关键词：勤说敢说;阅读想象;阅读方法;阅读好书;构造题纲] 一说写作文，小学生就认为来了洪水猛兽;一说阅读文章，小学生就味同嚼蜡。新阅读就是要调动学生的阅读
初中是学生学习生活中关键而又特殊的三年，学生的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变化，大多数学生在这个转折期显得无所适从。所以作为班主任，要扮演好双重角色，既要树立班主任的威信，让学生信服你;同时又要管好学生的生活、学习问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。怎样才能做好这些呢？ 一、做好每一个“第一次”，树立良好的班风 良好的开端是成功的一半，班集体是学生健康成长的沃土。俗话说得好，“
[摘 要：班主任之所以在教师群体中备受关注，是因为他承载着更多的期盼和重托，影响巨大而深远。在我担任初中班主任工作期间，我始终把德育工作放在第一位，注重学生的思想教育、实事求是、公正严明、作风民主，在学生中树立班主任的威信;尊重和理解、爱护和关爱学生;尽到老师的责任，帮助学生解决学习或生活上的一些困难。 关键词：初中生;班级管理;尊重;理解;责任;关爱] 班主任在学生的心目中既是传授知识的教师
[摘 要：美国著名教育家泰勒提出的“泰勒原理”被公认为对课程开发最完美的阐述，既为课程开发提供了坚实的理论基础，又为现代课程研究开创了优良范式。通过探析泰勒基本原理中教育目标确定以及教育目标与教学结果的关系两个方面的内容，进一步探讨该原理对我国课程的影响，对我国新课程与教学改革的具体实施有着较强的正面促进作用。 关键词：泰勒原理;课程;教学] 泰勒从四个基本问题出发，揭示了课程与教学的基本原理
语文活动课是语文课堂教学的扩展和延伸，是以大语文教学观为指导思想，以充分而有特色地发展学生基本素质为目的，以活动为载体，以引导学生在自主活动中获得直接经验和及时信息为内容，以学生自主探究、自主体验为基本形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考和主动创新为原则，以实现知识综合应用、技能综合训练为价值取向的整体性教学形式。因此，为全面提高学生的综合素质，语文教师在抓好语文课堂教学的同时，必须认真上
《语文课程标准》明确提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读，能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”要“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中体会作者的思想感情。”朗读是理解课文内容的重要奠基石，作为一种重要的教学手段，循序渐进的朗读已成为语文课堂的“主旋律”。 文言文教学是中学阅读教学的重要组成部分，也是阅读教学活动中最难的一个环节。文言文作为传承中国古代文化遗产的重要载体，有着
语文课堂教学语言常常拖沓冗长、面面俱到、矫揉造作、繁杂浮华。语文教学工作者能否摒弃这一现象，追求一种简约精美的语言风格，更好地突破课堂教学目标呢？鉴于此，笔者结合自己的实践和思考，对语文课堂教学语言做了一些肤浅的探讨，就教于方家。 一、科学规范，美在简明精确 课堂教学语言的表达能力是一门学问，更是一项技术，它是教师职业素质和教育水平最直接的体现，直接决定其教学效果和教学质量。苏霍姆林斯基说过：
《语文教学大纲》明确指出，在教学中，要开拓学生的视野，发展学生智力，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康高尚的审美情趣。在语文教学中，教师不仅要传授语文知识，培养学生的听说读写能力，而且要高度重视对学生美的熏陶，唤醒学生的审美体验。 美是什么？美是能够引起人们愉悦舒畅振奋或者使人感到和谐圆满轻松快慰满足或让人产生爱（或类似爱）的情感的一切事物。 审美是人类理解世界的一种特殊形式，是在理
[摘 要：随着现代教学理论的发展和进步，教师在课堂教学中创新教学的措施和理念也愈加多元。参与式教学理念是进一步凸显学生教学主体价值的教学理念，在教学过程中教师要发挥引导性的教学作用，鼓励学生更多地参与到课堂进程中，使学生在课堂学习中收获更多知识和体验。本文将对小学数学教学中促进学生参与式学习有效开展的策略进行分析和讨论，希望能够给教师创新教学的有效进行提供参考和帮助。 关键词：小学数学;“参与式