【摘 要】
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在当前新课改教学要求不断落实的教育背景下,高中阶段各科目的教师开始重新审视自身的社会地位,同时积极凸显自身的引导性作用,力求通过实现自身的社会价值,提高课堂教学的有
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在当前新课改教学要求不断落实的教育背景下,高中阶段各科目的教师开始重新审视自身的社会地位,同时积极凸显自身的引导性作用,力求通过实现自身的社会价值,提高课堂教学的有效性和科学性,而高中数学作为整个教学体系当中的重要课程,其内容和教学方式的变更将会给学生的学习效率带来诸多影响,这一发展形势下,高考数学的命题视角也在逐渐体现出多元化的特色,而本文则主要针对新课程理念下高考数学命题的多视角进行相应的思考和研究,而后提出了自身的相关见解,以下为详述.
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