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校本课程是课程管理权限下移之后,由学校管理和开发的一种课程形态。校本课程的有效开发,不仅能对国家课程起到重妻的补充作用,也是体现学校的办学特色、满足学生个体发展需要的重大举措。换言之,成功的校本课程是受教育者成长的重要资源。但由于一些教师(特别是农村教师)对“课程开发”这一概念的理解过于狭窄,以为校本课程开发就是编写学校教材和开发文本式课程内容,以供学生统一使用,从而导致了教师对校本课程的开发陷入了以下几个误区。