【摘 要】
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目的探讨DR诊断隐匿性肋骨骨折的临床应用价值。方法回顾性分析2009年1月～2011年12月宁波市鄞州区集仕港社区卫生服务中心外科收治的72例胸部外伤患者的临床资料,观察DR检查正
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区集仕港社区卫生服务中心放射科
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目的探讨DR诊断隐匿性肋骨骨折的临床应用价值。方法回顾性分析2009年1月～2011年12月宁波市鄞州区集仕港社区卫生服务中心外科收治的72例胸部外伤患者的临床资料,观察DR检查正、斜位片,评价DR在肋骨骨折中的显示情况及确诊率。结果本组72例患者经常规X线片检查考虑可疑骨折45例（78处）,确诊27例（53处）。完全线性骨折2例,不完全线性骨折51例。45例（78处）可疑骨折经DR小角度前后斜位片确诊29例（46处）。1根肋骨骨折18例,2根肋骨骨折7例,3根肋骨骨折2例。后肋骨折9根,肋骨转变处骨折3
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摘 要：小学语文教学中教师为了帮助学生获取优异的作文成绩，应先改变传统的教学模式，在授课时，落实分层教学法，依据学生的作文成绩，将其划分为多个层次，依照不同层次的学生，布置不同的作文题目，提出不同的要求。此外，还应分层地评价学生所写的作文，促进全体学生都能有所进步，有利于获取较好的教学效果。 关键词：小学；语文作文；分层 随着新课改逐渐深入，提出了分层教学法，进而广泛应用于小学语文写作教学中，