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在当前初中物理预习作业中存在形式化色彩严重,教学主体观念缺失,对学以的实际学习能力重视度不够的现象。教师要科学合理地布置预习作业,以增强学生的自主学习意识,加快学生对知识的掌握速度,促进学生物理学习水平的提升和自学能力的提高。教师应认清预习作业设计的内涵与存在的问题,并结合学生实际建立一定的预习模式,同时使其能够适应学生的学习需要。