柯国尊，中学语文高级教师，中国教育学会会员，湖北省教育理事会理事，湖北省校长协会会员，现任湖北省阳新县第三中学书记、校长。先后荣获阳新县教育科研十佳个人、阳新县科研学术带头人、阳新县首届“十佳名师”、阳新县十佳校长、黄石市中小学第三届学科带头人、黄石市优秀语文教师、黄石市师德模范、湖北省农村优秀教师等荣誉称号。2007年秋入选黄石市专家人才库，被评为“黄石市有突出贡献专家”，2013年荣获湖北省“五一劳动奖章”。已完成国家级研究课题2个，省级研究课题1个，曾荣获全国中语会科研优质课竞赛一等奖，有等多篇论文在刊物上发表。
　　近几年，各地出现了国学热，诵读国学经典、弘扬传统文化成为一种潮流。但是，我们的传统国学文化已经沉寂了近百年，许多现代人对国学都不太了解，甚至存在误解。大家都知道儒家思想距今长达2000多年，孔夫子提出的“忠孝、诚信、礼义、廉耻”的八德思想对后世的影响十分深远，仍然有着重要的现实意义。《孝经》有云：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝为百善之本，孝启百善之门。教育的本质就是长善救失，因此，我们的现代教育也应该从老祖宗这里学一点智慧。
　　我校结合学生实际，着眼“人”的教育，提出“成才先成人”的育人理念，把中华传统文化中的孝亲文化和《弟子规》作为学校德育工作的切入点，大力推行孝亲文化，切实学习践行《弟子规》。让传统文化伴随着学生健康成长，选择《弟子规》中的部分要求作为每个学生自觉的行为准则，现已经全面展开，初显成效。
　　一.加强师资培训，让教师善读善解善教传统文化
　　推行传统文化，首先要打造一支优秀的教师队伍。近两年来，我校坚持“走出去，请进来，学习国学，重在践行”的策略，在全校师生中大力推行国学教育。学校先后选派数十位领导、教师前往外地学习，培养了一批爱国学、懂国学、践行国学的优秀教师。学校还想方设法邀请了多位国学专家来校讲学。今年暑期，我校就举行了为期三天的“暑期国学培训”。许多教师不仅自己来学，还把家人孩子一起请来听课，在我们学校掀起了一股国学热潮。另外，在学校教务处安排的教师每两周一次的学习例会上，我们集中全校教师一起观看有关传统文化和国学教育的教学光碟。通过不断的学习，老师们的价值观、思想观、学生教育观都有了新的转变，工作生活都有了可喜的收获。
　　在组织教师边学习的同时，学校积极宣传、周密安排、扎实行动，通过灵活多样的形式开展传统文化教育，做了大量具体的工作。如开办国学淑女班、君子班；开设国学课程；（每周四下午第二节为国学课，由语文老师讲解《弟子规》等国学经典。）开设校园国学广播；组织教师编写国学校本教材；在校报中开设学习心得专栏；在校园内开辟多处国学宣传专栏、宣传橱窗；用传统文化格言和二十四孝图文故事布置教室及走廊；指导学生自己办国学黑板报、手抄报等等。有道是“喊破嗓子不于做出样子”。在进行传统文化的教育教学过程中，我们注重教师的“言传”，更注重教师的“身教”。我们要求学生做到的，教师先做到；要求教师做到的，领导先做到。在这种浓厚的良好的传统文化氛围中，全校师生上行下效，言行一致，践行孝悌、宽容互助、相处十分融洽。
　　二.活动引领，让学生切身感受乐学传统文化
　　在实际工作中，为了让学生能愉快地有效地接受优秀的传统文化，我们以《弟子规》为依托，开展了一系列活动，如开展人人诵读《弟子规》，个个会唱《跪羊图》活动；开展“学国学、践孝悌”征文比赛和演讲比赛；开设校园国学大讲堂，由校长定期讲述国学经典；开展校园“小孝星”评选活动，奖励在家庭中孝敬父母长辈的好学生；开展“我过生日，感恩父母，为父母洗脚”活动，让学生在自己生日时为父母鞠躬或洗脚；指导学生编演国学舞蹈节目，我校学生表演的《我学弟子规》舞蹈节目曾参加了我县2010年春节晚会，获得好评。学生们在活动中认识到传统文化的魅力，感受到孝亲尊师的重要，体验到学以致用的快乐，不仅行为逐步规范了，学习更加勤奋刻苦了。
　　通过丰富多彩的活动，教育学生如何孝敬父母。在我们组织的《学生家庭尽孝情况调查》中，有的学生认为自己现在年纪还小，又没有钱为大人买东西，所以孝敬父母是长大工作以后的事。针对这种错误认识，我们教育学生。其实，孝敬父母是很简单的事，不用花一分钱。孔子有云：“今人之孝，谓之能养，至于犬马皆能养也，不敬，何以有别。”对于我们学生来说，孝敬父母就是要让父母放心，安心。《孝经》讲“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。“所以，孝敬父母要从珍爱生命开始，听父母老师的话，养成良好的生活习惯和行为习惯，为自己的健康成长奠定身体之根本和德行之根本。其次，孝敬父母就要让父母开心、为父母争气。生活中要积极向上、学习上勤奋努力，每天都有进步；不仅长身体，还要长思想、长智慧、长德行。《弟子规》讲“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”孝敬父母就不能让父母担忧，不能让父母蒙羞，这才是实实在在的孝道。
　　为了让传统国学文化真正落实到学生德育工作中来，政教处提出学生要落实五件实事。即：第一讲文明礼貌，无论在哪里，见到师长要主动问好；第二注意安全，上下楼梯靠右行，最多两人并行，不拥挤；第三讲究卫生，保护环境，不乱丢乱扔；第四践行《弟子规》，做到“出必告，返必面”等多句要求，不让父母担忧；第五坚持佩戴出入证进出校园。以上几点虽是小事却能从多方面规范学生的日常行为，熏陶学生的心灵，塑造学生健全的人格，从而为学生的身心健康成长奠定坚实的基础。
　　就说“出必告，返必面”吧。字面意思很简单，要求学生每天出门上学和放学回家都要礼貌地跟大人打招呼。这其实就是培养学生对父母的恭敬心，是孝敬父母的具体表现。这里可以给大家举个例子。我校八年级郭敏同学是个独生女，家境不错，原来在家是“小公主”、“小霸王”，从来不跟奶奶打招呼，学了《弟子规》后，转变很大，每天出门上学和放学回家都会礼貌地跟大人打招呼，还主动帮大人做家务、给妈妈捶背、帮奶奶梳头。她奶奶十分惊讶，以为孩子在校犯了错，回家讨好家长。老人家特意到学校了解情况，才知道是我校开展的传统国学文化教育的结果。老人家激动地向老师要了一本《弟子规》，说要带回家好好读一读。这样的例子很多，学生在传统国学文化的熏陶下，不知不觉间实现了道德品质的提升，学校倡导的德育目标在学生身上悄然发生了内化，德育的效果自然显著。 　　三.家校联动，让学生自觉参与践行《弟子规》
　　家庭是孩子永远的学校，家长是孩子永远的老师。因此，我们的教育应该从家庭孝道开始。孔子曰：“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德；不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。”父母对孩子有生养之恩，每一个孩子都具有天生的善心、诚心、爱心。我们的教育就是要让孩子的这份善心、诚心、爱心充分的激发出来。让他们懂得去珍爱生命、健康成长、努力向上、成就自我的同时报答父母的养育之恩。
　　为此，我校开展了“请家长进班级当助教”活动，每班每周邀请一位学生家长来学校为学生讲课。讲的内容结合各人实际，可以讲家庭状况、生活的艰辛、社会感想、对孩子的希望等等。上个月，八年级一位家长的助教课给我留下了深刻印象。这位女家长是在菜场买菜的，她就讲自己如何起早贪黑、辛苦劳作，四季不闲，日复一日。她唯一的希望只盼孩子多读点书，将来有出息。说到动情之处，声泪俱下，教室里的所有师生也都感动得热泪盈眶。这样更加激发了学生对父母的孝心发奋读书。这样的家长讲课活动已经在各班开展了多场，效果很好。
　　《弟子规》讲“父母呼，应勿缓。”字面意思是父母呼唤要赶快答应，不能延缓。其实还可以有更深层次的理解：父母心中的呼唤和愿望，即使不说出来，我们也应该感受得到，应该尽自己的努力去实现。推而广之，老师的呼唤和愿望，你是否感受到，是否能去实现。同学的呼唤、朋友的呼唤、班级的呼唤、家庭的呼唤、社会的呼唤、国家的呼唤、世界的呼唤，我们都应该用心去感受，努力去实现。《弟子规》讲弟子入则孝，出则悌。意思是为人子弟者在家要孝敬父母，和睦兄弟，出外要尊敬长辈，友爱他人。我们要求全校学生做到“新五爱”，即“爱生命、爱父母、爱家庭、爱集体、、爱学习”。其中第一位的就是爱生命爱父母。一个孩子连自己的生命和父母都不爱，希望他来爱别人，那是不可能的。我们认为学校德育的首要任务就是让孩子认识到父母的恩德，从而生发出孝顺之心，恭敬之心。在此基础上，再让孩子培养良好的生活习惯、行为习惯，树立正确的人生观、价值观。然后，才是学业的追求和事业的追求。可见，只要家庭、学校能够积极配合，孩子的德育就不会落空。
　　自从我校开展传统文化教育以来，全校师生的面貌发生了巨大变化。师生关系更加融洽、文明礼貌的行为随处可见、校园卫生更加干净整洁。学生家长们经常说三中现在的学生越来越文明了、越来越勤奋了。如果说我们教育有了一点起色，这一切都得归功于传统文化的教育。我们也深知传统文化博大精深，我们才领略一点皮毛刚刚起步。但只要一如既往地开展实践运用，优秀传统文化之花将逐步进入校园、融入学生心灵，伴随广大青少年学生健康成长。