【摘 要】
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孩子从幼儿园进入小学，在环境上就有了明显的变化，马克思曾说过：“人创造环境，同样，环境也创造人”。这里科学地揭示了人与环境之间作用与反作用的辨证关系。可见环境对于人的发展
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”规划课题阶段性成果，课题号GS[2015] GHB1535
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孩子从幼儿园进入小学，在环境上就有了明显的变化，马克思曾说过：“人创造环境，同样，环境也创造人”。这里科学地揭示了人与环境之间作用与反作用的辨证关系。可见环境对于人的发展起着重要的作用，但在幼小衔接中环境创设往往被忽视。尤其是低年级。一个好的教室布置，最能体现出班级的建设、班级的文化，还能让学生产生环境的认同感。让幼儿刚就读小学一年级时，布置一个充满童趣又能体现小学生学习环境的小天地，减少幼儿离开幼儿园的心里反差。
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