论文部分内容阅读
在课堂上,教师要发挥主导性作用,学生是学习的主体。这一教育学理论在实践中并不容易掌握其中的'度'。我实习学校为东北师大附属高中(青华校区),长期听3位优秀教师的课,在这个见习过程中有所思考,对'教师主导'与'学生主体'之间'度'这一问题进行探究,希望可对新手教师日后的教学指明一定方向。
关于“教师主导”与“学生主体”之间“度”的探究——以东北师大附属高中(青华校区)三教师为例
【摘 要】
：
在课堂上,教师要发挥主导性作用,学生是学习的主体。这一教育学理论在实践中并不容易掌握其中的'度'。我实习学校为东北师大附属高中(青华校区),长期听3位优秀教师的
【机 构】
：
东北师范大学
【出 处】
：
佳木斯职业学院学报
【发表日期】
：
2017年9期
其他文献
任何课程的教学都必须讲究科学的方法,因为科学的方法能够极大地提高教学的效率,也能够帮助学生快速掌握所学的知识。当前社会快速发展,若不及时改进教学方法,将会阻碍教育的
分布式多传感器数据融合属于决策层融合.针对分布式多传感器融合的目标识别应用,本文提出了一种新的融合传感器模糊属性的模糊决策函数,它通过自适应方法调整模糊决策函数中
对由光子晶体线缺陷构成三种形式的光波导,用有限差分法研究光波在其中的传播规律,发现不同形状的波导能够导引不同频率的光波.低频光波易从直波导传输,而折线型波导频谱通带
本文介绍了单片机课程在电类专业中的重要性,引入了项目驱动教学法作为授课形式,在编程语言选择的问题上,提出了双语言共用的论点,本着培养学生专业技能,强化实践造作能力的