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摘要 随着我国教育事业的发展，教师都在努力改善教学方法来有效的提高教学质量。因此，教学方法在教师的教学过程中显得尤为重要。对于高中语文教师来说，教学方法不仅能够影响学生的语文知识的提高，还能够直接影响学生的创新思维能力的培养。本文笔者通过分析高中语文教学方法的现状来探讨有效的改善高中语文教学方法的措施。
关键词 高中语文；教学方法；分析
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）06-0265-01
高中语文是学生学习的科目当中最基础的学科。因此，高中语文在学生的学习过程中起着非常重要的作用。目前，我国高中语文教学方法虽然有着一定的发展，但是高中语文教学方法仍需要通过一些措施来进行有效的改善。高中语文教师对于教学方法的改善能够在很大程度上提高学生的创新思维能力，培养学生的思想道德品质和文化修养。
一、高中语文教学方法的现状
1.学生缺乏一定的自主学习的能力。由于应试教育的影响，学生和教师都更加注重高中语文的成绩。教师教学的目的都是为了能让学生在高考中取得更高的分数。这种教学方法虽然能够使学生学得知识，但是学生并没有一定的自主学习的能力，完全是按照教师的要求来完成学习的过程。这在一定程度上使学生缺乏了一定的创新思维能力，无法培养学生的文化品质和修养。另外，由于学生一味的按照教师的命令去完成学习，这会让学生失去了探讨问题的能力，无法养成自主学习的习惯。
2.教学方法没有得到很好的应用。由于新课改要求加强学生的素质教育，许多教师制定了新的教学理论。但是教师并没有对学生的实际的素质和学生的教学情况进行调查，盲目的将教学理论应用到实际的教学中。这种教学方法不能被学生真正的接受，反而降低了学生学习的积极性，影响了学生对于语文知识的获得和素质的培养。因此，教师不应当盲目的将教学方法应用到实践中去，而是要全面的进行调查，制定一套符合学生的教学方法。
3.教师不能对课堂进行有效的总结。有些教师比较重视教学过程的教学方法，但却忽视了课堂总结的重要性。在课堂上，教师通过有效的教学方法实施了教学，学生也具有了一定的学习积极性和主动性，也活跃了课堂氛围。但是，教师并没有对课堂内容进行有效的总结，使学生不能够真正的掌握课堂内容的重点内容。这不利于学生在课后对于课堂内容的巩固。
二、改善高中语文教学方法的措施
1.活跃课堂氛围。传统的教学观念使教师和学生之间缺少了一定的沟通。学生只是按部就班的进行学习的内容，缺乏了自主学习的能力。而新课改加强了教师与学生之间的情感的交流，提高了学生对于问题的探索能力，给予学生一定的自由发展的空间。这样能够使教师及时的掌握学生在课堂中学得的知识量以及学生所不了解的地方，并且能够针对这些问题进行重点教学，使课堂氛围更加的活跃，提高了学生的积极性。
2.提升教师的综合素质。教学过程是一个互相学习的过程。教师通过与学生的沟通也应积极的想学生学习，提高自身的综合素质。只有这样才能使教师在更加进步的同时，也能够提高学生的综合素质。因此，在新课改的实施下，教师不仅要通过教学方法来提高学生的综合素质，还应当通过各种方法来有效的提升自身的综合素质。
3.培养学生的自主学习的能力。在课堂上，教师应使学生能够自主完成阅读或者思考的内容，努力培养学生对于语文的兴趣。学生在兴趣的作用下能够自发的进行语文的学习。营造一个活泼富有生机的课堂气氛是培养学生兴趣的重要一环，只有让学生处于一种轻松的学习环境下，学生才能全身心地投入其中。语文学科内容丰富、包罗万象，其中不乏许多富有趣味的知识“活水”，因而巧妙地引入一些趣味性较强的材料，能够很好地调动学生的积极性。例如，教师可以以猜字谜、对对子等具有趣味性的方式开场，吸引学生的注意力，培养学生对语文学习的兴趣，让学生积极参与到教师的教学中来；教师也可组织学生编演课本剧，提高学生对语文学习的兴趣。以高中语文中的《鸿门宴》为例，教师可以将角色分配给学生，让学生编排，让学生变文言文为白话文，这样不仅能够加深学生对文章的印象，体会文章中每个人物的情感与境况，还能在变文言文为白话文的质疑过程中掌握文章中的关键词、关键句的翻译，发挥学生的主观能动性。另外，教师可以通过多媒体的方式来激发学生对于语文课堂的热爱，努力培养学生的自主学习的能力。
4.因材施教，完善教学计划。每个学生都有着自己独特的性格特点。教师在教学过程中应因材施教，深入的去了解每个学生的学习特点以及学习能力，针对不同的学生的特点来制定不同的教学计划，全面的加强学生的综合水平的提高。这样能够在一定程度上保证每个学生的学习成绩和文化修养都能够得到很大的改善。
5.教师应做好课堂总结的工作。教师在课堂总结的过程中可以将课堂中的重点内容进行归纳和总结，使学生能够对所学的知识有着更进一步的了解。这样能够有效的提高学生课后复习的效率，促进学生对于语文知识的掌握，使学生能够得到更大的进步。因此，课堂总结一方面能够促进学生对于课堂知识的巩固，另一方面能够有效的提高学生的学习积极性。
结语
综上所述，随着新课改的实施，高中语文教学发生了很大的改革。我国教师的教学方法起着非常重要的作用。目前，我国高中语文教学方法的现状不容乐观，学生缺乏一定的自主学习的能力，教学方法没有得到很好的应用，教师不能对课堂进行有效的总结等。针对高中语文教学方法的现状，教师应努力活跃课堂氛围、提升自身的综合素质，培养学生的自主学习的能力，能够做到因材施教，完善教学计划，并且要做好课堂总结的工作。只有这样才能全面的促进高中语文教学方法的改善，有效的提高高中学生的语文成绩和创新思维能力。
参考文献：
[1]罗荣辉.中考作文中存在的几个问题[J].教育教学论坛.
[2]金玲.先声夺人，渐入佳境——"单元导语"的思考与实践探索[J].现代阅读（教育版）.2013（02）.
[3]仲夏.阅读指导教学反思——为阅读留一点时间[J].现代阅读（教育版）.2013（03）。
关键词 高中语文；教学方法；分析
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）06-0265-01
高中语文是学生学习的科目当中最基础的学科。因此，高中语文在学生的学习过程中起着非常重要的作用。目前，我国高中语文教学方法虽然有着一定的发展，但是高中语文教学方法仍需要通过一些措施来进行有效的改善。高中语文教师对于教学方法的改善能够在很大程度上提高学生的创新思维能力，培养学生的思想道德品质和文化修养。
一、高中语文教学方法的现状
1.学生缺乏一定的自主学习的能力。由于应试教育的影响，学生和教师都更加注重高中语文的成绩。教师教学的目的都是为了能让学生在高考中取得更高的分数。这种教学方法虽然能够使学生学得知识，但是学生并没有一定的自主学习的能力，完全是按照教师的要求来完成学习的过程。这在一定程度上使学生缺乏了一定的创新思维能力，无法培养学生的文化品质和修养。另外，由于学生一味的按照教师的命令去完成学习，这会让学生失去了探讨问题的能力，无法养成自主学习的习惯。
2.教学方法没有得到很好的应用。由于新课改要求加强学生的素质教育，许多教师制定了新的教学理论。但是教师并没有对学生的实际的素质和学生的教学情况进行调查，盲目的将教学理论应用到实际的教学中。这种教学方法不能被学生真正的接受，反而降低了学生学习的积极性，影响了学生对于语文知识的获得和素质的培养。因此，教师不应当盲目的将教学方法应用到实践中去，而是要全面的进行调查，制定一套符合学生的教学方法。
3.教师不能对课堂进行有效的总结。有些教师比较重视教学过程的教学方法，但却忽视了课堂总结的重要性。在课堂上，教师通过有效的教学方法实施了教学，学生也具有了一定的学习积极性和主动性，也活跃了课堂氛围。但是，教师并没有对课堂内容进行有效的总结，使学生不能够真正的掌握课堂内容的重点内容。这不利于学生在课后对于课堂内容的巩固。
二、改善高中语文教学方法的措施
1.活跃课堂氛围。传统的教学观念使教师和学生之间缺少了一定的沟通。学生只是按部就班的进行学习的内容，缺乏了自主学习的能力。而新课改加强了教师与学生之间的情感的交流，提高了学生对于问题的探索能力，给予学生一定的自由发展的空间。这样能够使教师及时的掌握学生在课堂中学得的知识量以及学生所不了解的地方，并且能够针对这些问题进行重点教学，使课堂氛围更加的活跃，提高了学生的积极性。
2.提升教师的综合素质。教学过程是一个互相学习的过程。教师通过与学生的沟通也应积极的想学生学习，提高自身的综合素质。只有这样才能使教师在更加进步的同时，也能够提高学生的综合素质。因此，在新课改的实施下，教师不仅要通过教学方法来提高学生的综合素质，还应当通过各种方法来有效的提升自身的综合素质。
3.培养学生的自主学习的能力。在课堂上，教师应使学生能够自主完成阅读或者思考的内容，努力培养学生对于语文的兴趣。学生在兴趣的作用下能够自发的进行语文的学习。营造一个活泼富有生机的课堂气氛是培养学生兴趣的重要一环，只有让学生处于一种轻松的学习环境下，学生才能全身心地投入其中。语文学科内容丰富、包罗万象，其中不乏许多富有趣味的知识“活水”，因而巧妙地引入一些趣味性较强的材料，能够很好地调动学生的积极性。例如，教师可以以猜字谜、对对子等具有趣味性的方式开场，吸引学生的注意力，培养学生对语文学习的兴趣，让学生积极参与到教师的教学中来；教师也可组织学生编演课本剧，提高学生对语文学习的兴趣。以高中语文中的《鸿门宴》为例，教师可以将角色分配给学生，让学生编排，让学生变文言文为白话文，这样不仅能够加深学生对文章的印象，体会文章中每个人物的情感与境况，还能在变文言文为白话文的质疑过程中掌握文章中的关键词、关键句的翻译，发挥学生的主观能动性。另外，教师可以通过多媒体的方式来激发学生对于语文课堂的热爱，努力培养学生的自主学习的能力。
4.因材施教，完善教学计划。每个学生都有着自己独特的性格特点。教师在教学过程中应因材施教，深入的去了解每个学生的学习特点以及学习能力，针对不同的学生的特点来制定不同的教学计划，全面的加强学生的综合水平的提高。这样能够在一定程度上保证每个学生的学习成绩和文化修养都能够得到很大的改善。
5.教师应做好课堂总结的工作。教师在课堂总结的过程中可以将课堂中的重点内容进行归纳和总结，使学生能够对所学的知识有着更进一步的了解。这样能够有效的提高学生课后复习的效率，促进学生对于语文知识的掌握，使学生能够得到更大的进步。因此，课堂总结一方面能够促进学生对于课堂知识的巩固，另一方面能够有效的提高学生的学习积极性。
结语
综上所述，随着新课改的实施，高中语文教学发生了很大的改革。我国教师的教学方法起着非常重要的作用。目前，我国高中语文教学方法的现状不容乐观，学生缺乏一定的自主学习的能力，教学方法没有得到很好的应用，教师不能对课堂进行有效的总结等。针对高中语文教学方法的现状，教师应努力活跃课堂氛围、提升自身的综合素质，培养学生的自主学习的能力，能够做到因材施教，完善教学计划，并且要做好课堂总结的工作。只有这样才能全面的促进高中语文教学方法的改善，有效的提高高中学生的语文成绩和创新思维能力。
参考文献：
[1]罗荣辉.中考作文中存在的几个问题[J].教育教学论坛.
[2]金玲.先声夺人，渐入佳境——"单元导语"的思考与实践探索[J].现代阅读（教育版）.2013（02）.
[3]仲夏.阅读指导教学反思——为阅读留一点时间[J].现代阅读（教育版）.2013（03）。