【摘 要】
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为了评估治疗和教育功能相结合的校园心理剧方法对网络成瘾(IAD)大学生的疗效,本研究将参与实验的3个班级进行方法干预,干预时间为3个月,用心理委员观察、实验者个人访谈以及
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究重大课题委托项目《大学生心理问题筛查及非正常死亡预防研究》,(项目编号:“教思政司函[2007]49号”)
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为了评估治疗和教育功能相结合的校园心理剧方法对网络成瘾(IAD)大学生的疗效,本研究将参与实验的3个班级进行方法干预,干预时间为3个月,用心理委员观察、实验者个人访谈以及个人感受等评估疗效。结果为心理委员观察、实验者个人访谈以及个人感受评估得知,IAD被试不仅有网络方面认知和行为的改变,还有心理幸福感等方面的显著变化。因此,治疗和教育功能相结合的校园心理剧方法对大学生网络成瘾干预有效,可显著改善其心理健康水平。
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