在幼儿园里,内向的孩子最容易被老师忽视,他们不惹事,被其他小朋友欺负了,往往会选择忍让。内向的孩子胆小、不敢与小朋友一起玩,不知道如何与小朋友交往,就连课堂的实践活动也都不敢尝试。
　　为内向的幼儿打开一扇交往的窗,鼓励幼儿自由、广泛地交往,帮助幼儿真正体会交流的乐趣,这是我们每一个幼儿教师的责任。我们可以通过开展各种各样的方式来帮助他们建立自信心。比如:开展“双休日幼儿家庭结伴游戏活动”。老师在与幼儿交往时,将自己置身于幼儿同等的地位,与其亲切交谈,为内向的孩子交往做好榜样。内向幼儿的交往技能远远不如其他幼儿,这就需要教师在恰当的时候帮助幼儿获得交往的技巧,可以在日常生活中潜移默化地进行,也可以正面地告诉幼儿怎么做,使每一次交往都成为内向孩子成长的经验。
　　性格内向的幼儿,交往是他们的弱项,面对这样的孩子,老师应付出更多的关注和爱心。作为一线幼儿教师,我们更多的应该思考如下几点:
　　●如何进入内向幼儿的情感世界,与其建立感情?
　　●创造内向幼儿快乐交往的氛围需要做些什么?
　　●培养内向幼儿的交往能力应该如何开展配合活动?
　　●教师如何指导内向幼儿家长进行有效配合?
　　
　　一些看似让老师省心的孩子,其实内心世界也很丰富,只有对这些孩子给予足够的关注,就会惊奇地发现,这些孩子其实很可爱。