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通过问卷调查和深度访谈,了解学生对高职公共英语在线开放课程的学习与评价,主要包括学生自主学习情况、对课程满意度、学习中的障碍及诉求等,并就调查中发现的问题提出相应策略,以期完善高职公共英语在线开放课程建设,提升学生自主学习积极性。
高职公共英语在线开放课程的学习与评价调查研究——以广东交通职业技术学院为例
【摘 要】
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通过问卷调查和深度访谈,了解学生对高职公共英语在线开放课程的学习与评价,主要包括学生自主学习情况、对课程满意度、学习中的障碍及诉求等,并就调查中发现的问题提出相应
【机 构】
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广东交通职业技术学院
【出 处】
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广东水利电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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2019年教育部职业院校外语类教学指导委员会课题“高职英语混合式教学质量的影响因素研究”(FLEC037),2018年广东外语教学指导委员会重点课题“基于网络的高职公共英语混合式教学模式研究与实践--以广东交通职业技术学院为例”(201805),2019年广东交通职业技术学院教改项目“基于数字化教学资源的高职英语分级教学研究与实践”(2019JG0017)阶段性研究成果.
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