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以Bialystok的第二语言学习策略为理论指导,通过对问卷调查与水平测试的结果进行分析研究,发现参加英语角活动的学生,英语测试水平明显高于对照组的学生,其“隐性语言知识”获取的能力也更强;同时,组织学生参加英语角,对教师的业务水平提高也取到了很好的促进作用.
基于Bialystok二语学习策略模式的英语角功能研究
【摘 要】
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以Bialystok的第二语言学习策略为理论指导,通过对问卷调查与水平测试的结果进行分析研究,发现参加英语角活动的学生,英语测试水平明显高于对照组的学生,其“隐性语言知识”
【机 构】
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九江学院江西九江332005
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2013年11期
【基金项目】
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2010年江西省教育科学“十二五”规划课题“网络环境下英语角新功能研究”的成果之一,课题编号10YB348
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