【摘 要】
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新课改实施以来,启发式教学开始倍受广大教师的青睐。作为一种科学的教学方法,“重在点拨,贵在引导,妙在开窍”是启发式教学的精妙之处。目前语文课堂存在的问题还有很多,要
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新课改实施以来,启发式教学开始倍受广大教师的青睐。作为一种科学的教学方法,“重在点拨,贵在引导,妙在开窍”是启发式教学的精妙之处。目前语文课堂存在的问题还有很多,要想运用启发式教学,必须抓住问题的本质,抓住语文学科的本身特色,坚持学生的主体地位,把启发的重点放在对“人”的心智培养和对语文的感悟力上。本文主要通过对当今启发式教学存在的问题进行剖析,从教师与学生的双重角度出发,试图探寻小学语文启发式教学的有效开展策略。
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