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本文基于研究调查分析陀螺运动项目的特点价值,论述7—8岁儿童动作发展规律、认知发展规律、身体发展规律,以及陀螺运动教学实践经验,确定以二年级为陀螺运动技能学习的临界点。
陀螺项目确定运动技能学习临界点的分析
【摘 要】
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本文基于研究调查分析陀螺运动项目的特点价值,论述7—8岁儿童动作发展规律、认知发展规律、身体发展规律,以及陀螺运动教学实践经验,确定以二年级为陀螺运动技能学习的临界
【机 构】
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南宁市邕武路学校
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
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2020年21期
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