做好防汛准备 确保安全度汛

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经济学是关于人的行为的一门学问,它除了科学追求之外,还有人文的追求.近代自然科学的迅速发展,人文学科相对式微.人文思想家从科学主义初露端倪的时候起,就开始"挖掘"人文学科的独特性,寻找人文学科不能被自然科学取代的地方.但众说纷纭,莫衷一是.朱成全教授所著<经济学方法论>一书认为,经济学不但具有科学的特质,更具有人文的特质,是以人为本的科学,并对此作了充分的分析和论述.
略阳县的水土流失造成大量泥沙进入丹江口水库,直接影响了南水北调工程的水源水质,还削弱了区域内土壤自身肥力,水土流失治理已成为该县域一项长期且艰巨的任务。文中分析了略阳
今年适逢著名科学家竺可桢逝世30周年,完整收录这位科学大师、文化宗匠作品的《竺可桢全集》1—4卷,经过3年多的编纂,已于日前由上海科技教育出版社出版。
一、前言  苏北地区农村小学英语的开设,为农村孩子文化素养的提升给予了广阔的平台,给孩子们的学习带来了一份新的气息。但是在现实的教学实践中,农村小学英语教育的发展仍是不容乐观的。在农村特别是在苏北地区,由于农村小学英语硬件设施的限制,教学策略引导不到位,家庭周围生活环境等因素的影响,使农村孩子学好英语的道路崎岖而艰难。越来越多的人已经意识到农村英语教学与城市的差距逐渐扩大,教学质量提高缓慢,英语课
通过培养试验研究了猪粪和稻草对Cr污染黄泥土生物活性的影响。结果表明,Cr污染土壤的生物活性下降。施用有机肥料后,土壤有效态Cr含量降低,降幅约为30%,而微生物量C、N、P含量和
表达能力是指一个人把自己的思想、情感、想法和意图,用语言、文字等清晰明确地表达出来,并善于让他人理解、体会和掌握的能力。它包括口头表达能力、文字表达能力。简单地说,就是指一个人的说与写的能力。《新课程标准》指出语文教学要通过大量的语文实践,使学生掌握语言运用规范,逐步地由口语过渡到书面语,并由掌握的书面语提高已有的口语质量,使语言积累内化为语言能力。说先于写,高质量的说为高质量的写提供了丰富的素材
随着人民生活水平的提高,在农村将老房拆除重新建房的现象日益增多,拆房或者建房过程中造成相邻建筑物损伤的情况也时有发生。通过具体的工程实例,介绍了受邻居拆房引起的建筑物
一、游戏背景  《纲要》指出,要引导幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。在日常生活中,孩子们发现很多盒子都被随意丢弃了,这是一种资源的浪费。于是就想到把盒子利用到游戏中来,不仅节约了材料,还有效利用了资源。我们班根据幼儿的认知特点和身心发展规律,开展了“一物多玩”的活动,探索盒子的多种玩法。通过主题性體育游戏和区域活动“盒子用处多”的开展,培养幼儿参加游戏活动
聋生由于听力的障碍,导致他们对语言的理解和分析远不如健全儿童,在学习中往往会一知半解、生搬硬套。这种现象在应用题学习中比较突出,在应用题教学中我们往往发现学生在学习应用题时不能全面分析题意,找出数量关系,跳不出例题的圈子,题目稍微有点变化学生就无法解决;但如果老师稍微加点讲解学生就明白了。就其原因分析如下:  1.应用题是语言性极强的问题,而聋生因听力损失造成了他们语言的贫乏,生活圈子狭窄,生活实
学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴趣、情感和体验参与课堂活动,成为课堂教学不可分割的一部分。从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。课堂上总有学生没有朝教师课前的预设发展,出现了这样那样的“意外”,使得精心设计的教案进入“失控”状态,令人措手不及。其实这样的“节外生枝”是难免的,也是正常的。这就需要教师能够根据学生实际,抓住发生的事件灵活应对,创造性地驾驭课堂,变节外生枝为收获。