【摘 要】
：
性别：男 1974年8月8日生于辽宁铁岭 2000年毕业于鲁迅美术学院雕塑系，获学士学位 2008年毕业于南京大学美术研究院，获硕士学位 现任： 南京大学美术研究院雕塑创作室主任 中国青年雕塑家创作中心特聘雕塑家 中国城市雕塑家协会理事 江苏省美术家协会员理事 刘海粟美术馆研究员
论文部分内容阅读
性别：男
1974年8月8日生于辽宁铁岭
2000年毕业于鲁迅美术学院雕塑系，获学士学位
2008年毕业于南京大学美术研究院，获硕士学位
现任：
南京大学美术研究院雕塑创作室主任
中国青年雕塑家创作中心特聘雕塑家
中国城市雕塑家协会理事
江苏省美术家协会员理事
刘海粟美术馆研究员
其他文献
内容摘要：图形作为一种视觉符号语言，是创意空间范畴下具备超强视觉表现性的一种艺术形态。作为不可或缺的构景手段，图形创意广泛应用于现代高校校园景观设计之中。它通过图形标识、地面铺装、外墙设计、壁画浮雕等表现形式，展现其多样的文化审美特性，并在高校形象宣传、校园风貌展示、校园地方特色与校园景观整体效果表达等方面，发挥着重要的景观功能作用。 关键词：高校、图形景观、表现形式、审美功能 图形是人类创造
[摘 要]金圣叹予以评点的《贯华堂水浒传》是《水浒传》极为优秀的评点本之一，其中的金圣叹的双行夹批更是他本人思想倾向的集中体现和完美表露，从金圣叹对当时污浊社会的咒骂以及对凡俗人间的嘲讽等方面看，作者当时借助文字表达内心隐曲政治意志和匡扶世道的宏大心愿。 [关键词]金圣叹；《水浒传》评点；贯华堂水浒传 [中图分类号]I207.412 [文献标识码]A [文章编号]1009-2234(2008)
[摘 要]人的存在即人是人的自然存在、社会存在、意识存在三位一体的存在。人的存在与实践创新是统一的。一方面,从实践创新的条件看,实践创新的承担者、中介、内容及方式等都离不开主体的人,人的存在是实践创新的前提。另一方面,人成为真正意义上的人,以及人的现实的物质生产力、社会关系和一切精神文化都是在实践创新中创造和形成的,实践创新是人的存在的现实基础。 [关键词]人学;人的存在;实践;创新 [中图分
[摘 要]高岗、饶漱石事件发生在1953年的下半年，是建国后党内的第一次斗争。这一事件发生的一个重要原因是，高岗、饶漱石把毛主席与刘少奇关于过渡时期问题上的一些 意见分歧，错误地认为是毛主席对刘少奇的不信任；把毛主席对高岗、饶漱石一些意见的支持，错误地认为是毛主席对他们的无比信任。因而，错误地进行了反对刘少奇的活动，以致酿成了我党建国后一个著名的历史事件。 [关键词]毛、刘分岐；高饶事件 [中
[摘 要]十七大报告中关于文化建设的新论断和新要求，为文化大发展大繁荣指明了方向。推动文化大发展大繁荣，必须进一步解放思想，建立与社会主义市场经济体制相适应、与社会主义精神文明建设规律相符合、与现代科技发展相协调的新的文化发展观。推动文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系，努力建设和谐文化；围绕丰富社会文化生活，努力提供更好更多的精神文化产品和服务；站在新的起点上，用更宽广的视野来谋划
下面的这一幕可能会让人作呕，你要确保手边备有塑料袋或纸巾，甚至垃圾桶。 美国人帕特·则克尔正在经历一场不同寻常的空中之旅。他搭乘的飞机没有目的地，听起来就好像恶作剧，“让乘客的胃翻江倒海”就是这趟飞行的唯一目的。 一个白色袋子在他周围来回摇晃，帕特用两只手撑着袋口：“呕——哇——” 这其实是一项名为“零重力实验”的科学研究项目。通过利用高性能失重飞机做连续的开普勒抛物线飞行，科研人员可在机舱
2016年4月30日下午14：00，风和日丽，叶绿花开，一场中国抽象艺术的视觉盛宴——“诗性·介域：2016中国当代抽象雕塑艺术展”在北京上演。本活动由中国世界民族文化交流促进会和《雕塑》杂志社共同主办，山东华艺雕塑艺术有限公司、北京二十二院街商业管理有限公司、北京精卫文化艺术中心承办，在北京二十二院街艺术区隆重开幕。开幕式由艺术家兼本次展览的秘书长朱林主持，来自全国各地的雕塑家以及北京文化艺术、
摘 要： “任务驱动教学法”以其独特的过程、贴近市场真情实景的特点，在中职《AutoCAD》教学中显示出明显的优势。“驱动教学法”是通过实施一个完整的任务而进行的教学活动，把《AutoCAD》中的教学内容设计为多个具体任务分别交给学生。任务驱动教学法实施步骤分为任务设计、任务实施、任务评价三个阶段。运用任务驱动教学法必须注意注重实用性和可行性，注重培养学生的学习习惯和学习方法，注意对课程知识点的查
内容摘要：写意雕塑解放了具体的形，而重视象、意、神，在主体的未发、对象的自然与意境的混沌中，写意成象，以象传神，引导观者很快地跳过视觉与触觉——此正是写实主义的窠臼——而扣问生命，直达本原，回归道体。 关键词：写意雕塑、意、象、神 写意是中国艺术的灵魂。我们先讨论作为核心范畴的意的哲学义蕴，然后再探讨写意雕塑艺术的发展。 一、写意艺术的哲学义蕴 1.意的哲学义蕴 二是老子的“自然”。老子