【摘 要】
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反思性教学起源于20世纪80年代的美国地区,其内涵是指高中历史教师在实际的教学中,通过不断自我反思教学内容,总结出学生学习规律和最佳的教学方式,并将其用于历史课堂教学中
【机 构】
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甘肃省白银市第二中学 730900
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反思性教学起源于20世纪80年代的美国地区,其内涵是指高中历史教师在实际的教学中,通过不断自我反思教学内容,总结出学生学习规律和最佳的教学方式,并将其用于历史课堂教学中,再不断反思总结,周而复始,直到能取得高效、优质课堂为止.反思性教学首先以理论的方式成为教育培训机构的教条匡略,但是随着在课堂实践中的应用,逐渐成为高素质人才培养的良好途径,本文对反思性教学法在高中历史课堂的应用分析如下.
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