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将数学文化引入初中数学课堂是回归数学本质,帮助学生建立正确学习数学观念的需要,也是增强数学学科教学活动的趣味性和有效性的需要。一、数学文化在初中数学教学中的渗透现状数学文化在数学教学中的融入过程是不可忽视的。
数学文化进入初中课堂的对策研究
【摘 要】
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将数学文化引入初中数学课堂是回归数学本质,帮助学生建立正确学习数学观念的需要,也是增强数学学科教学活动的趣味性和有效性的需要。一、数学文化在初中数学教学中的渗透现
【机 构】
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郑州市郑东新区基础教研室
【出 处】
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河南教育:基教版(上)
【发表日期】
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2021年4期
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