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随着社会的进步，人与人之间交流的手段也逐渐增多，微信就是其中最常见的一种。在我国高中里，多数学生都拥有自己的手机，但都只是用来聊天、玩游戏等娱乐活动，并不能通过微信来辅导自己进行英语学习。
1. 传统英语教学模式的弊端
1.1教学模式枯燥单一
传统的英语教学中，通常都是面对面的进行单一的知识传授，主要针对学生学习能力较弱的环节进行辅导教学，属于传统的灌输式教学模式，不注重学生口语能力的培养，学生没有阅读英语或者用英语进行交流的机会，导致教师无法及时发现学生口语中存在的问题并对其进行纠正。
1.2师生之间缺乏互动
在传统的英语教学模式中，教师处于灌输知识的位置，而学生只是被动的接受教师所传授的东西，无法与教师进行沟通交流来提出自己的疑惑，不懂的地方越积越多，导致学生失去学习英语的兴趣，对英语感到厌烦，从而严重影响了英语学习的质量。
2. 如何通过微信提高高中英语辅导的质量
2.1师生之间增加微信交流的时间
通常学生在面对教师时，内心会存在一定的压力，而通过微信平台进行交流则有效的减轻了学生心中的压力感，使学生敢于说出在课堂中不敢说出的问题等内容。例如某教师曾对班级内学生进行调查，当他在课堂上提出问题时，只有极个别的学生敢于站起来回答问题，而多数学生由于面对这么多学生会紧张、以及担心自己回答错误被学生嘲笑所以不敢回答问题，而当这个教师通过微信向学生提问时，全班绝大多数的学生都回答出了自己心中的答案。通过微信平台，不但增加了师生之间的交流互动，同时也有助于学生英语学习质量的提升。
2.2通过微信加强与学生家长的交流
许多学生家长也都在一定程度上会应用微信软件，教师就可以通过这一点建立一个与学生家长进行沟通交流的平台，定期在这个平台中鼓励在日常学习中努力的学生，并且及时的将每一位学生学习过程中出现的状况告知家长，让家长对学生学习的情况加深了解，通过学校和家庭两方面促进学生学习能力和成绩的提高。
2.3创办班级群进行英语辅导
由教师或者班长收集班内学生的微信，将所有人添加到班级群中，课堂教学结束之后，教师可以对课堂教学内容的难点知识点进行进一步的辅导，并让每一位学生积极地参与到讨论之中。例如某高中一位英语教师就建立了一个班级群，经常利用班级群辅导讨论课堂教学中的难点以及课堂上没有讲授完的内容，并且经常提出问题让学生进行探讨，同时对每一位学生回答问题的情况进行了详细的记录，把每位学生回答问题的正确率等情况添加到日常成绩评定标准中，从而有效地提高了学生学习英语的积极性。
2.4定期通过微信平台推送英语知识
学生是被教育者，对英语的认知存在极大的发展空间，因此，英语教师在进行必要的课本知识传授之后，可以通过微信平台定期推送一些有用的知识点等，以此来提高学生英语学习结构的健康发展。例如，在微信英语学习中，有一个微信订阅号被广大的高中生所关注，即“跟梅姐学高中英语”。这个订阅号的创办人是英语教师刘彩梅，而这个订阅号中内容非常丰富，包含很多英语文章以及经典的英文电影台词等。刘彩梅看到许多学生经常使用微信，就产生了用微信传播英语知识的想法，她经常浏览非常多的英文网站，摘选出适合高中生学习的内容，通过微信平台传播给学生。学生通过这个微信平台不但学到了很多英语知识，还了解到了很多其他方面的知识，丰富了学生的知识面、开拓了学生的眼界。
3. 将微信运用到英语辅导中需注意的问题
虽然将微信运用到高中英语的辅导中有许多的优势，但是不可忽视的是也会给部分学生的学习带来影响。高中生仍旧处于心智不成熟的时期，成熟的人生观、价值观和世界观尚未成型，在微信的运用中，难免会出现忽视教师的提问而用微信聊天等现象，对此一定要加以严格的管理，避免微信影响到学生的日常学习。例如，某高中英语教师为了避免学生在上课时使用微信聊天，就不定时的让学生通过微信提出有讲授知识相关的问题。
微信作为信息时代的产物，它的价值就是服务于人们的生活和学习，我们在运用微信进行娱乐活动的同时，不可忽视它的实用功能，而学生无法正确辨别微信的实用价值，这就需要教师对其加以引导，让学生自主的通过微信进行学习。教师也应充分的利用起微信平台，通过微信平台加强自己与学生的交流，了解学生的学习现状以及学生的学习兴趣，通过微信平台的辅助功能加深对学生的了解，从而在课堂教学中采用更适合学生的教学模式，将课堂教学和微信平台充分的结合起来，利用微信平台使高中英语的辅导质量得到进一步的提升。
（作者单位：甘肃省平凉师范学校）
1. 传统英语教学模式的弊端
1.1教学模式枯燥单一
传统的英语教学中，通常都是面对面的进行单一的知识传授，主要针对学生学习能力较弱的环节进行辅导教学，属于传统的灌输式教学模式，不注重学生口语能力的培养，学生没有阅读英语或者用英语进行交流的机会，导致教师无法及时发现学生口语中存在的问题并对其进行纠正。
1.2师生之间缺乏互动
在传统的英语教学模式中，教师处于灌输知识的位置，而学生只是被动的接受教师所传授的东西，无法与教师进行沟通交流来提出自己的疑惑，不懂的地方越积越多，导致学生失去学习英语的兴趣，对英语感到厌烦，从而严重影响了英语学习的质量。
2. 如何通过微信提高高中英语辅导的质量
2.1师生之间增加微信交流的时间
通常学生在面对教师时，内心会存在一定的压力，而通过微信平台进行交流则有效的减轻了学生心中的压力感，使学生敢于说出在课堂中不敢说出的问题等内容。例如某教师曾对班级内学生进行调查，当他在课堂上提出问题时，只有极个别的学生敢于站起来回答问题，而多数学生由于面对这么多学生会紧张、以及担心自己回答错误被学生嘲笑所以不敢回答问题，而当这个教师通过微信向学生提问时，全班绝大多数的学生都回答出了自己心中的答案。通过微信平台，不但增加了师生之间的交流互动，同时也有助于学生英语学习质量的提升。
2.2通过微信加强与学生家长的交流
许多学生家长也都在一定程度上会应用微信软件，教师就可以通过这一点建立一个与学生家长进行沟通交流的平台，定期在这个平台中鼓励在日常学习中努力的学生，并且及时的将每一位学生学习过程中出现的状况告知家长，让家长对学生学习的情况加深了解，通过学校和家庭两方面促进学生学习能力和成绩的提高。
2.3创办班级群进行英语辅导
由教师或者班长收集班内学生的微信，将所有人添加到班级群中，课堂教学结束之后，教师可以对课堂教学内容的难点知识点进行进一步的辅导，并让每一位学生积极地参与到讨论之中。例如某高中一位英语教师就建立了一个班级群，经常利用班级群辅导讨论课堂教学中的难点以及课堂上没有讲授完的内容，并且经常提出问题让学生进行探讨，同时对每一位学生回答问题的情况进行了详细的记录，把每位学生回答问题的正确率等情况添加到日常成绩评定标准中，从而有效地提高了学生学习英语的积极性。
2.4定期通过微信平台推送英语知识
学生是被教育者，对英语的认知存在极大的发展空间，因此，英语教师在进行必要的课本知识传授之后，可以通过微信平台定期推送一些有用的知识点等，以此来提高学生英语学习结构的健康发展。例如，在微信英语学习中，有一个微信订阅号被广大的高中生所关注，即“跟梅姐学高中英语”。这个订阅号的创办人是英语教师刘彩梅，而这个订阅号中内容非常丰富，包含很多英语文章以及经典的英文电影台词等。刘彩梅看到许多学生经常使用微信，就产生了用微信传播英语知识的想法，她经常浏览非常多的英文网站，摘选出适合高中生学习的内容，通过微信平台传播给学生。学生通过这个微信平台不但学到了很多英语知识，还了解到了很多其他方面的知识，丰富了学生的知识面、开拓了学生的眼界。
3. 将微信运用到英语辅导中需注意的问题
虽然将微信运用到高中英语的辅导中有许多的优势，但是不可忽视的是也会给部分学生的学习带来影响。高中生仍旧处于心智不成熟的时期，成熟的人生观、价值观和世界观尚未成型，在微信的运用中，难免会出现忽视教师的提问而用微信聊天等现象，对此一定要加以严格的管理，避免微信影响到学生的日常学习。例如，某高中英语教师为了避免学生在上课时使用微信聊天，就不定时的让学生通过微信提出有讲授知识相关的问题。
微信作为信息时代的产物，它的价值就是服务于人们的生活和学习，我们在运用微信进行娱乐活动的同时，不可忽视它的实用功能，而学生无法正确辨别微信的实用价值，这就需要教师对其加以引导，让学生自主的通过微信进行学习。教师也应充分的利用起微信平台，通过微信平台加强自己与学生的交流，了解学生的学习现状以及学生的学习兴趣，通过微信平台的辅助功能加深对学生的了解，从而在课堂教学中采用更适合学生的教学模式，将课堂教学和微信平台充分的结合起来，利用微信平台使高中英语的辅导质量得到进一步的提升。
（作者单位：甘肃省平凉师范学校）