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世界卫生组织把人的健康定义为：“不但没有身体缺陷和疾病,还要有完整的心理、心理状态和社会适应能力.”随着素质教育的深入,关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及热点,加强小学生心理健康教育已势在必行.我们班主任在进行德育工作时,常常把工作重心倾注在“后进生”身上,在很大程度上忽略“学优生”的德育问题.“金无足赤,人无完人”.