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构建地理动态生成课堂的目的在于培育核心素养,是突出课堂教学育人的重要过程。这需要教师以树立教学新理念为前提、以精心备课/备学生为基础、以合理灵活引导为关键,从课前、课中到课后的各个环节中去预设、捕捉、引导、反思可能的动态生成,构建活力的地理课堂。
基于核心素养的地理动态生成课堂探究
【摘 要】
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构建地理动态生成课堂的目的在于培育核心素养,是突出课堂教学育人的重要过程。这需要教师以树立教学新理念为前提、以精心备课/备学生为基础、以合理灵活引导为关键,从课前
【机 构】
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莆田第二中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年10期
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