【摘 要】
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通过探讨现代中国人的人格建构途径,套用孔子“兴于诗,立于礼,成于乐”的说法,提出了一个“兴于科教,立于法制,成于人文”的现代人格范型.在对科教、法制、人文三者的内涵与
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通过探讨现代中国人的人格建构途径,套用孔子“兴于诗,立于礼,成于乐”的说法,提出了一个“兴于科教,立于法制,成于人文”的现代人格范型.在对科教、法制、人文三者的内涵与功能分别解说的基础之上,针对当前社会上普遍不重视人文关怀以及一部分倡扬者有将人文精神与现实功利活动相对立的倾向,着重阐发了科教、法制与人文之间的内在联结与相互制约关系,说明我们今天所需要的人文关怀应属植根于现代文明而又具有一定的超越性的精神追求,是站在以人为本的立场上对于人自身的生命价值的整体性关注.全面地把握现代人格范型中科教、法制与人文的多维结构及其内在张力,将有助于社会主义精神文明建设更有效地开展.
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