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摘要：创业意愿直接影响大学生创业活动，是大学生创业的基础和动力。通过调查分析发现，安宁区大学生创业积极性普遍偏低，大学生个人素质、家庭环境、教育体系以及相关政策都制约着大学生创业。为此，提出一些建议，如政府和高校应联合落实创业扶持政策，完善创业教育体系；加大创业资金支持力度，以此提高大学生的创业意愿等。
关键词：在校大学生；创业意愿；影响因素；对策
中图分类号：F24
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.27.045
1调查设计及被调查问卷的基本情况
1.1问卷设计
问卷共设计了26个问题，主要包含了在校大学生的创业意愿、影响因素两大方面。除基本信息外，还涉及到与大学生创业有关的个人背景、家庭环境、学校环境、政府政策环境以及大学生在创业过程中的困难、期望得到的帮助等问题。
1.2问卷发放及调查问卷的基本情况
1.2.1问卷发放
本次调查涉及西北师范大学、甘肃政法学院、甘肃农业大学、兰州交通大学的在校1-4年级本科生和研究生。问卷采用现场发放的形式，每所高校分别发放问卷250份，发放问卷总数为1000份，回收问卷931份，回收率为93.1%。其中有效问卷860份，问卷有效率为92.4%。在回收的有效问卷中，男女生比例为39.5：60.5，1-4年级学生分别占到18.3%、20.6%、35.8%、18.7%，研究生占6.6%。
1.2.2大学生创业的影响因素调查结果
（1）现阶段创业意愿。
调查显示，26.6%的在校大学生现阶段有创业意愿，12.2%的在校大学生现阶段不明确，占到一半以上的在校大学生现阶段完全没有创业的意愿。此外，研究生及4年级学生创业的积极性明显高于1-3年级学生。总体而言，大部分在校大学生没有自己创业以解决就业的想法，大学生的创业积极性普遍偏低。
（2）选择创业的条件。
在校大学生创业具有社会经验不足、缺乏创业资金、缺乏企业管理经验等特点。调查发现，53.36%的在校大学生只要有一定的资金支持，并且无家庭负担的条件下就会选择创业。此外，据《中国大学生就业报告》数据显示，本科毕业生创业主要影响因素为缺少资金（28%），然后是市场推广困难（26%）、缺乏管理企业的经验（24%）。由此可见，创业缺乏资金是阻碍在校大学生创业的主要因素。
（3）创业领域。
调查发现，47.02%的在校大学生会选择最有兴趣的领域进行创业。此外，有28.75%的大学生结合自己的专业领域进行创业，而选择社会创业热点方向的大学生相对较少。
2影响大学生创业意愿的因素分析
2.1个人因素影响大学生创业意愿
2.1.1专业
创业意愿的高低受专业以及对创业相关课程学习的影响。调查发现，在校大学生的专业与创业意愿显著性相关，经济类和管理类的在校大学生的创业意愿远远高于人文类的在校大学生。
2.1.2性格
每个人都有自己的独特的个性，也就是说每个人的心理特征不同，看问题、处理事情的风格、方式也不同。性格的气质类型可以分为多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质四类。调查显示，性格与创业意愿的相关关系具有显著性，不同性格气质类型的人创业的积极性也不同。其中，多血质气质的人创业的积极性较高，多血质气质的人中现阶段有创业意愿的占36.2%，而抑郁质气质的人其创业积极性较低，只占15.0%。此外，多血质气质的人热情、有能力，喜欢交际，适应性强，其社会活动经历较丰富，也更适合走向创业道路。
2.1.3社会实践经历
大学生在校期间的社会实践经历是指除课程内容外从事的一些课外实践活动。调查显示，在校的社会实践经历与其创业意愿显著性相关。在大学期间社会实践经历丰富的人，处理突发事件的能力相对较强，更有能力应对创业过程中的种种困难，其创业的意愿更高。
2.2环境影响创业意愿
2.2.1家庭环境
家庭环境潜移默化的影响孩子，不同家庭环境成长中的孩子，其人生价值观、世界观、性格、爱好等存在很大差异。家庭在大学生创业过程中起到了非常重要的作用。家庭对大学生创业的支持与否，是大学生是否能走向创业道路的关键。调查发现，接受过家庭有关创业方面教育的在校大学生，其创业意愿远高于未接受过创业方面教育的在校大学生。此外，如果家庭中父母或亲戚有相关创业的经历，那么在校大学生也会受到影响，更愿意选择创业道路。
2.2.2学校环境
学校教育在学生创业方面也起着至关重要的作用，学校重视创业教育将会对在校大学生的创业的态度产生影响。近几年，随着高校毕业生就业压力的不断增加，许多高校在鼓励大学生创业的同时，也为大学生提供了创业方面的教育，并在创业方面提供了一定的资金支持。但调查发现，大部分大学生不了解学校的创业政策，认为所在学校对大学生创业并未提供资金等方面的支持。因此，高校应加强对在校大学生创业优惠政策的宣传。
2.2.3政府政策环境
国家及相关部门为支持大学生创业，出台了大量创业优惠政策，政策涉及创业税收、创业融资、创业培训、创业指导等方面，具体包括减免创业税收、创业担保贷款、免收有关行政事业性费用、享受创业有关培训补贴等。但在创业资金支持方面仍不够完善。相关数据显示，高校毕业生创业的资金大部分来自于父母支持、亲友的投资、民间借贷及个人积蓄，而来自商业性资助、政府资助比例较小。此外，打算创业的大学生要想走好创业的第一步，就必须充分了解国家创业相关政策。但调查发现，仅有少量在校大学生经常关注国家出台的相关创业扶持政策，将近一半以上的大学生对国家创业扶持政策基本不了解。除了在校大学生应积极关注国家创业扶持政策外，政府也应加大对创业扶持政策的宣传力度并监督落实创业相关政策。 3增强大学生创业意愿的对策
3.1加大政府政策力度
推动大学生创业政府起到了至关重要的作用，相关部门应进一步强化、落实自身责任，为在校大学生创业提供更适宜的环境。因此，政府需要加大对创业的支持力度，加强对创业市场的监督，进一步简化审核流程，降低市场准入条件，认真落实、贯彻大学生创业有关政策，构建、完善创业支持平台，鼓励在校大学生进行创业，加大创业资金投资力度，为学校吸引创业资金流入创业活动，以壮大创业投资规模。
3.2优化学校创业教育
为提高大学生创业的意愿，高校应根据当今社会现状以及社会对人才的需求，改革教学内容和教育模式。在大学生创业活动教育方面，注重提高学生的人际交往与沟通能力，多向大学生传授相关创业方面的知识，通过创业模拟实践及案例分析来培养大学生的创业技能。可以通过校企联合的方式，为大学生提供更好的学习、实践环境，以便学生可以更好的了解企业运营、管理等方面的知识。在对学生进行创业有关的教育时，为了更有效的提升大学生创业的能力，应聘请有创业经历的老师或企业老板来担任导师。除此之外，学校应注重学生创业精神培养、心理素质训练，如冒险精神、执着精神、抗压能力等。
3.3提高个人能力
大学期间的学习时间相对自由，并且高校为学生提供了优质的教育资源，因此，大学生应该积极主动的培养自己的兴趣爱好并提升自己的创业知识、创业能力以及创业思维。积极参加学校组织的创业讲座、创业计划大赛、ERP沙盘模拟等活动来提升个人管理能力及学识。积极参加学校的社会实践活动，在实践中锻炼自己的人际交流与沟通能力，并主动培养自我的执着精神及冒险精神，提高自我的心理承受能力。这样才不至于因社会舆论压力而不敢创业，才有能力走上创业的道路。
参考文献
[1]杨家勇.大学生创业影响因素及创业能力提升研究[J].中国学术期刊电子杂志社，2013.
[2]罗向晗.大学生创业意愿制约因素分析[J].重庆三峡学院学报，2012，（4）：151160.
[3]王怡君，丁璐.大学生自主创业现状与问题分析[J].现代商贸工业，2016，（19）：9798.
[4]田静.大学生创业意愿及影响因素研究综述[J].科技资讯，2013，（34）：220221.
[5]纳敏，李莉.大学生创业意识影响因素调查研究——以昆明学院为例[J].经济师，2015，（10）：3435.
[6]陈勇敢.合肥市大学生创业的意愿与对策研究[D].合肥：安徽大学，2010.
[7]李维胜.新时期大学生创业对策研究[D].兰州：兰州理工大学，2013.
关键词：在校大学生；创业意愿；影响因素；对策
中图分类号：F24
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.27.045
1调查设计及被调查问卷的基本情况
1.1问卷设计
问卷共设计了26个问题，主要包含了在校大学生的创业意愿、影响因素两大方面。除基本信息外，还涉及到与大学生创业有关的个人背景、家庭环境、学校环境、政府政策环境以及大学生在创业过程中的困难、期望得到的帮助等问题。
1.2问卷发放及调查问卷的基本情况
1.2.1问卷发放
本次调查涉及西北师范大学、甘肃政法学院、甘肃农业大学、兰州交通大学的在校1-4年级本科生和研究生。问卷采用现场发放的形式，每所高校分别发放问卷250份，发放问卷总数为1000份，回收问卷931份，回收率为93.1%。其中有效问卷860份，问卷有效率为92.4%。在回收的有效问卷中，男女生比例为39.5：60.5，1-4年级学生分别占到18.3%、20.6%、35.8%、18.7%，研究生占6.6%。
1.2.2大学生创业的影响因素调查结果
（1）现阶段创业意愿。
调查显示，26.6%的在校大学生现阶段有创业意愿，12.2%的在校大学生现阶段不明确，占到一半以上的在校大学生现阶段完全没有创业的意愿。此外，研究生及4年级学生创业的积极性明显高于1-3年级学生。总体而言，大部分在校大学生没有自己创业以解决就业的想法，大学生的创业积极性普遍偏低。
（2）选择创业的条件。
在校大学生创业具有社会经验不足、缺乏创业资金、缺乏企业管理经验等特点。调查发现，53.36%的在校大学生只要有一定的资金支持，并且无家庭负担的条件下就会选择创业。此外，据《中国大学生就业报告》数据显示，本科毕业生创业主要影响因素为缺少资金（28%），然后是市场推广困难（26%）、缺乏管理企业的经验（24%）。由此可见，创业缺乏资金是阻碍在校大学生创业的主要因素。
（3）创业领域。
调查发现，47.02%的在校大学生会选择最有兴趣的领域进行创业。此外，有28.75%的大学生结合自己的专业领域进行创业，而选择社会创业热点方向的大学生相对较少。
2影响大学生创业意愿的因素分析
2.1个人因素影响大学生创业意愿
2.1.1专业
创业意愿的高低受专业以及对创业相关课程学习的影响。调查发现，在校大学生的专业与创业意愿显著性相关，经济类和管理类的在校大学生的创业意愿远远高于人文类的在校大学生。
2.1.2性格
每个人都有自己的独特的个性，也就是说每个人的心理特征不同，看问题、处理事情的风格、方式也不同。性格的气质类型可以分为多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质四类。调查显示，性格与创业意愿的相关关系具有显著性，不同性格气质类型的人创业的积极性也不同。其中，多血质气质的人创业的积极性较高，多血质气质的人中现阶段有创业意愿的占36.2%，而抑郁质气质的人其创业积极性较低，只占15.0%。此外，多血质气质的人热情、有能力，喜欢交际，适应性强，其社会活动经历较丰富，也更适合走向创业道路。
2.1.3社会实践经历
大学生在校期间的社会实践经历是指除课程内容外从事的一些课外实践活动。调查显示，在校的社会实践经历与其创业意愿显著性相关。在大学期间社会实践经历丰富的人，处理突发事件的能力相对较强，更有能力应对创业过程中的种种困难，其创业的意愿更高。
2.2环境影响创业意愿
2.2.1家庭环境
家庭环境潜移默化的影响孩子，不同家庭环境成长中的孩子，其人生价值观、世界观、性格、爱好等存在很大差异。家庭在大学生创业过程中起到了非常重要的作用。家庭对大学生创业的支持与否，是大学生是否能走向创业道路的关键。调查发现，接受过家庭有关创业方面教育的在校大学生，其创业意愿远高于未接受过创业方面教育的在校大学生。此外，如果家庭中父母或亲戚有相关创业的经历，那么在校大学生也会受到影响，更愿意选择创业道路。
2.2.2学校环境
学校教育在学生创业方面也起着至关重要的作用，学校重视创业教育将会对在校大学生的创业的态度产生影响。近几年，随着高校毕业生就业压力的不断增加，许多高校在鼓励大学生创业的同时，也为大学生提供了创业方面的教育，并在创业方面提供了一定的资金支持。但调查发现，大部分大学生不了解学校的创业政策，认为所在学校对大学生创业并未提供资金等方面的支持。因此，高校应加强对在校大学生创业优惠政策的宣传。
2.2.3政府政策环境
国家及相关部门为支持大学生创业，出台了大量创业优惠政策，政策涉及创业税收、创业融资、创业培训、创业指导等方面，具体包括减免创业税收、创业担保贷款、免收有关行政事业性费用、享受创业有关培训补贴等。但在创业资金支持方面仍不够完善。相关数据显示，高校毕业生创业的资金大部分来自于父母支持、亲友的投资、民间借贷及个人积蓄，而来自商业性资助、政府资助比例较小。此外，打算创业的大学生要想走好创业的第一步，就必须充分了解国家创业相关政策。但调查发现，仅有少量在校大学生经常关注国家出台的相关创业扶持政策，将近一半以上的大学生对国家创业扶持政策基本不了解。除了在校大学生应积极关注国家创业扶持政策外，政府也应加大对创业扶持政策的宣传力度并监督落实创业相关政策。 3增强大学生创业意愿的对策
3.1加大政府政策力度
推动大学生创业政府起到了至关重要的作用，相关部门应进一步强化、落实自身责任，为在校大学生创业提供更适宜的环境。因此，政府需要加大对创业的支持力度，加强对创业市场的监督，进一步简化审核流程，降低市场准入条件，认真落实、贯彻大学生创业有关政策，构建、完善创业支持平台，鼓励在校大学生进行创业，加大创业资金投资力度，为学校吸引创业资金流入创业活动，以壮大创业投资规模。
3.2优化学校创业教育
为提高大学生创业的意愿，高校应根据当今社会现状以及社会对人才的需求，改革教学内容和教育模式。在大学生创业活动教育方面，注重提高学生的人际交往与沟通能力，多向大学生传授相关创业方面的知识，通过创业模拟实践及案例分析来培养大学生的创业技能。可以通过校企联合的方式，为大学生提供更好的学习、实践环境，以便学生可以更好的了解企业运营、管理等方面的知识。在对学生进行创业有关的教育时，为了更有效的提升大学生创业的能力，应聘请有创业经历的老师或企业老板来担任导师。除此之外，学校应注重学生创业精神培养、心理素质训练，如冒险精神、执着精神、抗压能力等。
3.3提高个人能力
大学期间的学习时间相对自由，并且高校为学生提供了优质的教育资源，因此，大学生应该积极主动的培养自己的兴趣爱好并提升自己的创业知识、创业能力以及创业思维。积极参加学校组织的创业讲座、创业计划大赛、ERP沙盘模拟等活动来提升个人管理能力及学识。积极参加学校的社会实践活动，在实践中锻炼自己的人际交流与沟通能力，并主动培养自我的执着精神及冒险精神，提高自我的心理承受能力。这样才不至于因社会舆论压力而不敢创业，才有能力走上创业的道路。
参考文献
[1]杨家勇.大学生创业影响因素及创业能力提升研究[J].中国学术期刊电子杂志社，2013.
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[4]田静.大学生创业意愿及影响因素研究综述[J].科技资讯，2013，（34）：220221.
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[6]陈勇敢.合肥市大学生创业的意愿与对策研究[D].合肥：安徽大学，2010.
[7]李维胜.新时期大学生创业对策研究[D].兰州：兰州理工大学，2013.