论高校财务预算绩效评价体系的优化研究

来源 :哈尔滨职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengyechao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着高校经费投入持续上升及规模不断扩大,如何提升资金使用绩效、加强财务预算绩效管理成为社会各界的关注焦点.作为绩效管理的核心内容之一,高校财务预算绩效评价仍面临着认知偏差、执行力度不足、指标片面、体系建设滞后、制度不善、组织结构薄弱等问题,因此,还需从理念认知、指标体系、制度组织等层面出发,全面推进高校财务预算绩效评价体系优化,促进高校财务预算管理水平稳步提升.
其他文献
自2019年《体育强国建设纲要》颁布实施以来,我国体育事业呈现出良好的发展态势,推动高校大学生体育运动向纵深方向发展至关重要.针对高校大学生体育运动开展的现状,应采取相应措施破解高校大学生体育运动的困境,推动高校大学生体育运动健康发展.
随着社会对人才需求呈现出多元化的特点,在大学生成长成才过程中,高校将劳动教育与思政教育作为现代教育计划的重点内容,符合我国目前教育改革和发展纲要的相关要求.劳动教育可以促进高校大学生树立“劳动光荣”的价值观,通过自觉养成劳动意识,掌握基本劳动技能,使大学生更好适应职业发展需要.推动劳动教育与思政教育融合育人,实现劳动教育与思政教育的双重育人成效,为社会培养有知识、强技能、爱劳动的时代青年.
高校在培养全面发展的高素质人才过程中,除关注学生的技术能力培养外,还需要关注学生的思想意识形态建设.高校思政教育工作的有效开展有赖于思政教学人员和高校辅导员的协同育人机制构建.现阶段,高校思政教育协同育人机制尚存在相关工作人员素养不高和权责不清的问题,影响高校思政教育协同育人机制的建设.为此,需要相关机构和有关人员从问题出发,以夯实协同育人内核基础和完善协同育人运行调节为主要措施,完成高校思政教育协同育人机制的建构,促进高校思政教育协同育人的工作实效.
职业发展是高校音乐专业学生教育教学中重要的培养方向.高校音乐专业学生的钢琴伴奏能力是专业型人才应该具备最基本的职业技能,对这项能力掌握的情况也对其以后的职业发展有非常大的影响.但是,现在许多高校的学生钢琴伴奏能力都较差,不能够随时随地进行钢琴伴奏.针对这样的情况,要以职业发展为导向进行高校钢琴伴奏能力的培养,积极地探索高校钢琴伴奏能力的培养方法和教学路径,培养出优秀的实用型人才.以职业发展为导向对高校钢琴伴奏能力培养路径进行研究,旨在为提高我国高校钢琴伴奏能力方面提供更多的建义和思考.
在两个一百年的历史交汇之际,全面深化党史学习教育是应对机遇挑战的必然要求,是党员干部坚定理想信念的现实举措.应对风云变幻的国际形势和实现中华民族伟大复兴是党史学习教育的价值逻辑,中国共产党成立以来对党内学习教育的探索是党史学习教育历史逻辑,新时代如何将党史教育落到实处是党史学习教育的实践逻辑,认识把握建党一百周年背景下党史学习教育的三重逻辑,有助于新时代总结历史经验、传承红色基因、坚定理想信念.
中国共产党在长期革命、建设和改革实践中,探索、孕育和形成一系列伟大精神,共同构筑起中国共产党的精神谱系.通过对诸多伟大精神的梳理和分析,发现中国共产党精神谱系中存在一以贯之的思想内核,即六个“始终坚持”:始终坚持远大崇高的理想信念、始终坚持为民服务的初心使命、始终坚持爱国奉献的责任担当、始终坚持实事求是的工作作风、始终坚持艰苦奋斗的拼搏姿态和始终坚持开拓创新的进取精神.理解和把握中国共产党百年精神谱系的思想内核,具有重要的理论价值和实践意义.
“不忘初心,牢记使命”,这一主题与马克思主义信仰教育的价值导向是一致的.后者是前者的内源所在、精神支撑及本质标准.前者是后者的新形态、新内容和新指归.可以说,二者是相互需要、相互融合、相互贯通、相互促进的有机整体.唯有科学把握这两者间的内在逻辑,方能更深刻领会马克思主义这一思想的精神实质,方能更好开展“不忘初心、牢记使命”这一主题教育活动,做到始终坚持从思想和理论层面来加强党的建设,并通过运用科学理论来对党员干部的理论与实践给予有效的指导,最终确立坚定的马克思主义信仰.
现阶段我国民族学教育研究的主要对象集中在少数民族地区,由此造成民族学教育研究领域具有一定的局限性.目前为止我国民族学教育研究的基本范式是在讨论各民族发展史、文化的过程中依然以“族别”区分作为基础.新时代背景下,民族学教育研究需要秉承社会主义核心价值观作为主要指导思想,在实际研究过程中以及民族发展过程中,需要侧重于关注国家整体化的发展,以此为基础促进多民族融合.民族学教育研究的过程中追求物质文明、精神文明的有效结合,实现政治、经济、文化、历史、教育的结合,目的 是为了追求发现与解决民族学教育研究过程中出现的
我国农民工继续教育政策先后经历了学历与能力结构分离理念阶段、学历与能力融合意识萌芽阶段和学历与能力实质融合理念确立阶段,满足农民工学员学历与能力提升的双重学习需求是新时代人力资本理念、包容性发展理念和共享发展理念落实于继续教育的必然要求.目前,我国农民工继续教育存在政策执行不理想、实践效能偏差的现象,具体表现为参与积极性不高、培训教学资源不足、培训模式滞后和培训合力缺失等问题.为提升农民工继续教育效能,应坚持学历与能力实质融合理念,采取提升政治站位、丰富培训教学资源、改革培训模式和构建合作培训共同体等措施
当前我国生态环境面临严重的破坏,已经威胁到人类的生存,到了不得不重视生态环境的地步.在习近平生态文明思想指导下,对生态文明和生态文明建设进行基本阐述,也从现代生态危机的具体表现以及造成生态危机的成因方面分析现代生态危机的概况,并对生态危机的治理提出具体可行的措施.新时代人们对美好生活的期待愈加强烈,对生活质量有更高的要求.如何保护好生态环境,实现绿色发展,使循环经济成为常态化,成为值得思考和研究的问题.生态环境是人类生存的重要基础,在发展经济的同时也要以保护环境,优化生态环境为前提,时刻以“绿色发展”为准