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习作水平往往受写作者的思维能力影响,因而习作教学中要充分领会统编教科书的编写意图,寻找习作教学与思维训练融合的路径,搭建不同的“支架”,从而在习作训练中发展学生的思维。
借助“支架”让习作教学与思维训练相融合——以习作《我的乐园》为例
【摘 要】
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习作水平往往受写作者的思维能力影响,因而习作教学中要充分领会统编教科书的编写意图,寻找习作教学与思维训练融合的路径,搭建不同的“支架”,从而在习作训练中发展学生的思维。
【机 构】
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福州教育学院附属第三小学教研组
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年18期
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